论文目录 | |
Abstract | 第1-10
页 |
摘要 | 第10-11
页 |
List of Abbreviations | 第11-12
页 |
List of Tables | 第12-13
页 |
List of Figures | 第13-14
页 |
Chapter One Introduction | 第14-20
页 |
· Background of the Study | 第14-16
页 |
· Statement of Problem | 第16-17
页 |
· Purpose and Method of the Study | 第17
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· Significance of the Study | 第17-18
页 |
· Organization of the Thesis | 第18-20
页 |
Chapter Two Literature Review | 第20-41
页 |
· Introduction | 第20
页 |
· Definitions of Motivation | 第20-22
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· Motivation in General Sense | 第20-21
页 |
· Motivation in L2 Learning | 第21-22
页 |
· The Classification of Motivation | 第22-25
页 |
· Integrative Motivation vs. Instrumental Motivation | 第23-24
页 |
· Intrinsic Motivation vs. Extrinsic Motivation | 第24-25
页 |
· State Motivation vs. Trait Motivation | 第25
页 |
· Historical Review of Approaches to Motivation Studies | 第25-27
页 |
· Behavioral Approaches to Motivation | 第25-26
页 |
· Humanistic Approaches to Motivation | 第26
页 |
· Cognitive Approaches to Motivation | 第26
页 |
· Social Constructivist Approaches to Motivation | 第26-27
页 |
· Motivation Models in L2 Learning | 第27-33
页 |
· Gardner's Early Motivation Model | 第27-29
页 |
· Dornyei's 3-level Model of L2 Motivation | 第29-31
页 |
· Tremblay and Gardner's Revised Model of L2 Motivation | 第31-33
页 |
· Schumann's Neurobiological Model of L2 Motivation | 第33
页 |
· Empirical Studies of L2 Learning Motivation | 第33-39
页 |
· Empirical Studies Abroad | 第33-36
页 |
· Empirical Studies in China | 第36-39
页 |
· Research Gaps and Research Questions | 第39-40
页 |
· Chapter Summary | 第40-41
页 |
Chapter Three Methodology | 第41-46
页 |
· Introduction | 第41
页 |
· Participants | 第41-42
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· Sources of Data | 第42-43
页 |
· Questionnaire | 第42-43
页 |
· Interviews | 第43
页 |
· Data Collection | 第43-44
页 |
· Data Analysis | 第44
页 |
· Chapter Summary | 第44-46
页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第46-59
页 |
· Introduction | 第46
页 |
· Motivation Types of the Students | 第46-52
页 |
· Relationship Between Motivation Types and Academic Achievements | 第52-56
页 |
· Gender Difference in English Learning Motivation | 第56-58
页 |
· Chapter Summary | 第58-59
页 |
Chapter Five Pedagogical Implications | 第59-67
页 |
· Introduction | 第59
页 |
· Appropriate Teacher Behaviors and a Good Relationship with Students | 第59-60
页 |
· Pleasant and Supportive Atmosphere in the Classroom | 第60-61
页 |
· Encouraging Learners to Set Long-term Goals | 第61-62
页 |
· Improving the Quality of Learning Experiences | 第62-63
页 |
· Increasing Learners' Self-confidence | 第63-64
页 |
· Arousing Students' Intrinsic Interest and Extrinsic Interest | 第64-65
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· Recognizing the Complexity of Motivation and Realizing Individualized Education | 第65-66
页 |
· Chapter Summary | 第66-67
页 |
Chapter Six Conclusion | 第67-70
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· Summary of the Study | 第67
页 |
· Limitations of the Study | 第67-68
页 |
· Suggestions for Future Studies | 第68-69
页 |
· Concluding Remarks | 第69-70
页 |
References | 第70-74
页 |
Appendix Ⅰ | 第74-76
页 |
Appendix Ⅱ | 第76-77
页 |
Acknowledgements | 第77-78
页 |
学位论文评阅及答辩情况表 | 第78
页 |