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张楚廷5I课程观研究
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张楚廷5I课程观研究
论文目录
中文摘要
第1-5 页
英文摘要
第5-10 页
导论
第10-15 页
一 问题的由来
第10-11 页
二 研究的价值
第11-12 页
三 研究思路、方法与特色
第12-15 页
第一章 5I课程观之理论基础
第15-36 页
一 人是什么
第15-26 页
(一) 人的本质是阶级性?人有本质吗?
第15-16 页
(二) 人的根本特性
第16-24 页
(三) 张楚廷人观思想的教育与现实意义
第24-26 页
二 教育是什么
第26-36 页
(一) 对教育现实的反思
第26-30 页
(二) 对教育的观念事实的反思
第30-31 页
(三) 教育的本真
第31-36 页
第二章 张楚廷5I课程观研究
第36-57 页
一 智慧重于经验
第36-41 页
(一) 信息(information)
第36-38 页
(二) 智慧(intelligence)
第38-39 页
(三) 智慧重于经验
第39-41 页
二 兴趣重于强加
第41-43 页
(一) 兴趣(interest)
第41-42 页
(二) 兴趣重于强加
第42-43 页
三 质疑重于聆听
第43-46 页
(一) 质疑(inquiry)
第43-45 页
(二) 质疑重于聆听
第45-46 页
四 直觉重于逻辑
第46-50 页
(一) 直觉(intuition)
第46-48 页
(二) 直觉重于逻辑
第48-50 页
五 超越重于适应
第50-51 页
六 自由重于创造
第51-53 页
七 5I课程观与人
第53-57 页
(一) 和谐论
第53 页
(二) 智慧论
第53-54 页
(三) 超越论
第54-55 页
(四) 自由论
第55-56 页
(五) 生命论
第56-57 页
第三章 5I与4R之比较
第57-83 页
一 4R标准
第57-62 页
(一) 丰富性(Richness)
第58-59 页
(二) 回归性(Recursion)
第59 页
(三) 关联性(Relations)
第59-60 页
(四) 严密性(Rigor)
第60-62 页
二 5I与4R之比较
第62-83 页
(一) 课程目标
第62-68 页
(二) 课程内容
第68-75 页
(三) 课程实施之过程
第75-78 页
(四) 课程实施之方法
第78-83 页
结语
第83-85 页
参考文献
第85-89 页
后记
第89-91 页
本篇论文共
91
页,
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。
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