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学校场域中的教师权利

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学校场域中的教师权利
论文目录
 
中文摘要第1-5 页
英文摘要第5-9 页
引言第9-15 页
第一章 学校场域—教师权利研究视角的转换第15-37 页
  · 场域的解读第15-27 页
  · 学校场域中的权利与权力第27-35 页
  · 学校场域中的教师权利第35-37 页
第二章 学校场域中教师的应有权利及其现实审视第37-60 页
  · 教育教学自主权第38-48 页
  · 专业发展权第48-54 页
  · 民主权第54-60 页
第三章 教师权利困境的场域分析第60-76 页
  · 教育行政体制惯性的作用第60-64 页
  · “官本位”思想的影响第64-66 页
  · 学术自由传统的缺乏第66-69 页
  · 学术权力保障机制的欠缺第69-71 页
  · 权利载体素质的制约第71-76 页
第四章 教师权利实现的场域构想第76-85 页
  · 转变行政权力,为教师权利的实现提供外在保障第76-81 页
  · 提升学术权力,为教师权利的实现提供内在保障第81-85 页
结束语第85-86 页
参考文献第86-91 页
附录第91-92 页
后记第92-93 页

本篇论文共93页,点击这进入下载页面
 
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