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元话语与大学生作文质量的关系

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元话语与大学生作文质量的关系
论文目录
 
Abstract第1-8页
摘要第8-9页
List of AbbreviationS第9-10页
List of Tables第10-11页
Introduction第11-14页
Chapter One Literature Review第14-28页
  · A Brief Review of Halliday's Metafunction Theory第14-16页
  · The Concept of Metadiscourse第16-19页
  · The Classification of Metadiscourse第19-23页
  · Review of Previous Studies第23-26页
    · Studies Abroad第23-26页
    · Studies in China第26页
  · Summary第26-28页
Chapter Two Methodology第28-33页
  · Research Questions第28页
  · Participants第28-29页
  · Teaching Syllabus for the Present Study第29-31页
  · Data Collection第31页
  · Data Analysis第31-32页
  · Summary第32-33页
Chapter Three Results and Discussion第33-42页
  · Results第33-37页
    · The Results for the Pre-tests of EC and CC第33-34页
    · The Results for the Post-tests of EC and CC第34页
    · The Results for the Pre- and Post-tests of EC and CC第34-36页
    · The Results for the Correlation between the Use of Metadiscourse and the Writing Quality第36-37页
  · Discussion第37-41页
    3.2.1. The Positive Effect of Direct Teaching of Metadiscourse on Students' Writing Ability第37-38页
    · Effects of metadiscourse devices on writing quality第38-41页
      · Effect of textual metadiscourse on writing quality第38-39页
      · Effect of validity markers on the writing quality第39-40页
      · Effect of attitudinal markers on the writing quality第40页
      · Effect of illocutionary markers on the writing quality Summary第40-41页
  · Summary第41-42页
Chapter Four Pedagogical Implications第42-46页
  · Positive Influence of Metadiscourse on Writing Ability第42页
  · Effecitiveness of TBL Model for Metadiscourse Instruction第42-46页
Conclusion第46-49页
  1. Major Findings第46-47页
  2. Limitations of the Present Study第47页
  3. Suggestions for Further Studies第47-49页
Bibliography第49-54页
Acknowledgements第54-55页
学位论文评阅及答辩情况表第55 页

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