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培养高职生数学应用意识的教学研究
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培养高职生数学应用意识的教学研究
论文目录
中文摘要
第1-7 页
英文摘要
第7-10 页
第一部分 问题的提出
第10-22 页
一、从一个悖论谈起
第10-11 页
二、从对数学的本质认识看数学应用意识
第11-16 页
三、从高职生的培养目标及学生的特点看培养数学应用意识的必要性
第16-22 页
第二部分 培养数学应用意识的理论依据
第22-32 页
一、数学应用意识的界定
第22-29 页
二、培养数学应用意识的理论依据
第29-32 页
第三部分 培养高职生数学应用意识的教学途径
第32-52 页
一、课堂教学是培养学生数学应用意识的主渠道
第32-40 页
二、数学课外活动是培养数学应用意识的必要补充
第40-48 页
三、数学建模是培养高职生应用意识的关键
第48-52 页
第四部分 培养数学应用意识的教学案例
第52-62 页
课题:函数应用问题
第52-56 页
数学应用意识的培养教案
第56-62 页
参考文献
第62-65 页
致谢
第65-66 页
攻读硕士学位期间发表论文
第66 页
本篇论文共
66
页,
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。
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