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培养高职生数学应用意识的教学研究

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培养高职生数学应用意识的教学研究
论文目录
 
中文摘要第1-7 页
英文摘要第7-10 页
第一部分 问题的提出第10-22 页
  一、从一个悖论谈起第10-11 页
  二、从对数学的本质认识看数学应用意识第11-16 页
  三、从高职生的培养目标及学生的特点看培养数学应用意识的必要性第16-22 页
第二部分 培养数学应用意识的理论依据第22-32 页
  一、数学应用意识的界定第22-29 页
  二、培养数学应用意识的理论依据第29-32 页
第三部分 培养高职生数学应用意识的教学途径第32-52 页
  一、课堂教学是培养学生数学应用意识的主渠道第32-40 页
  二、数学课外活动是培养数学应用意识的必要补充第40-48 页
  三、数学建模是培养高职生应用意识的关键第48-52 页
第四部分 培养数学应用意识的教学案例第52-62 页
  课题:函数应用问题第52-56 页
  数学应用意识的培养教案第56-62 页
参考文献第62-65 页
致谢第65-66 页
攻读硕士学位期间发表论文第66 页

本篇论文共66页,点击这进入下载页面
 
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