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青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化研究

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青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化研究
论文目录
 
摘要第1-7页
abstract第7-8页
1 前言第11-21页
    1.1 选题依据第11-13页
        1.1.1 党和政府重视体育并积极推动体操项目的发展第11页
        1.1.2 体操后备人才训练必须重视“基本难度”动作第11-12页
        1.1.3 动作要领是体操训练教学的首要问题第12页
        1.1.4 体操“基本难度”动作要领亟待规范第12-13页
    1.2 研究目的和意义第13-14页
        1.2.1 研究目的第13页
        1.2.2 研究意义第13-14页
    1.3 文献综述第14-21页
        1.3.1 相关概念研究现状第14-16页
        1.3.2 国外体操“基本难度”动作要领规范化研究现状第16-17页
        1.3.3 国内体操“基本难度”动作要领规范化研究现状第17-21页
2 研究对象和方法第21-29页
    2.1 研究对象第21页
    2.2 研究方法第21-27页
        2.2.1 文献资料法第21页
        2.2.2 访谈法第21-23页
        2.2.3 问卷调查法第23-26页
        2.2.4 数理统计法第26-27页
    2.3 研究技术路线第27-29页
3 研究结果与分析第29-100页
    3.1 相关核心概念界定及理论基础研究第29-37页
        3.1.1 体操“基本难度”动作的概念第29页
        3.1.2 “动作要领”的概念及其构成要素第29-31页
        3.1.3 体操“规范化”的概念第31-32页
        3.1.4 体操“基本难度”动作要领规范化的语义学理论基础第32页
        3.1.5 体操“基本难度”动作要领规范化的动力学理论基础第32-34页
        3.1.6 各个版本体操教材对“基本难度”动作要领的表述现象第34-37页
    3.2 青少年竞技体操“基本难度”动作选择原则与方法的研究第37-42页
        3.2.1 青少年竞技体操“基本难度”动作筛选过程第37-39页
        3.2.2 青少年“基本难度”动作选择的原则第39-40页
        3.2.3 青少年“基本难度”动作选择的方法第40-42页
    3.3 青少年竞技体操“基本难度”动作选择结果第42-61页
        3.3.1 男子青少年竞技体操“基本难度”动作选择结果第42-51页
        3.3.2 女子青少年竞技体操“基本难度”动作选择结果第51-61页
    3.4 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的依据和原则第61-66页
        3.4.1 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的依据第61-65页
        3.4.2 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的原则第65-66页
    3.5 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的意义和作用第66-68页
        3.5.1 有利于加快教练员、运动员对“基本难度”动作的正确理解第66-67页
        3.5.2 有利于丰富《中国青少年体操训练教学大纲》中的内容第67-68页
        3.5.3 有利于加强体操动作要领文字内容表述的准确性和规范性第68页
    3.6 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的结果第68-100页
        3.6.1 男子青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化结果第68-82页
        3.6.2 女子青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化结果第82-100页
4 结论和展望第100-102页
    4.1 结论第100页
    4.2 展望第100-102页
参考文献第102-106页
附件1第106-108页
附件2第108-110页
附件3第110-114页
附件4第114-119页
附件5第119-120页
附件6第120-121页
攻读学位期间发表的学术论文第121-122页
致谢第122页

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