论文目录 | |
摘要 | 第1-7页 |
abstract | 第7-8页 |
1 前言 | 第11-21页 |
1.1 选题依据 | 第11-13页 |
1.1.1 党和政府重视体育并积极推动体操项目的发展 | 第11页 |
1.1.2 体操后备人才训练必须重视“基本难度”动作 | 第11-12页 |
1.1.3 动作要领是体操训练教学的首要问题 | 第12页 |
1.1.4 体操“基本难度”动作要领亟待规范 | 第12-13页 |
1.2 研究目的和意义 | 第13-14页 |
1.2.1 研究目的 | 第13页 |
1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.3 文献综述 | 第14-21页 |
1.3.1 相关概念研究现状 | 第14-16页 |
1.3.2 国外体操“基本难度”动作要领规范化研究现状 | 第16-17页 |
1.3.3 国内体操“基本难度”动作要领规范化研究现状 | 第17-21页 |
2 研究对象和方法 | 第21-29页 |
2.1 研究对象 | 第21页 |
2.2 研究方法 | 第21-27页 |
2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
2.2.2 访谈法 | 第21-23页 |
2.2.3 问卷调查法 | 第23-26页 |
2.2.4 数理统计法 | 第26-27页 |
2.3 研究技术路线 | 第27-29页 |
3 研究结果与分析 | 第29-100页 |
3.1 相关核心概念界定及理论基础研究 | 第29-37页 |
3.1.1 体操“基本难度”动作的概念 | 第29页 |
3.1.2 “动作要领”的概念及其构成要素 | 第29-31页 |
3.1.3 体操“规范化”的概念 | 第31-32页 |
3.1.4 体操“基本难度”动作要领规范化的语义学理论基础 | 第32页 |
3.1.5 体操“基本难度”动作要领规范化的动力学理论基础 | 第32-34页 |
3.1.6 各个版本体操教材对“基本难度”动作要领的表述现象 | 第34-37页 |
3.2 青少年竞技体操“基本难度”动作选择原则与方法的研究 | 第37-42页 |
3.2.1 青少年竞技体操“基本难度”动作筛选过程 | 第37-39页 |
3.2.2 青少年“基本难度”动作选择的原则 | 第39-40页 |
3.2.3 青少年“基本难度”动作选择的方法 | 第40-42页 |
3.3 青少年竞技体操“基本难度”动作选择结果 | 第42-61页 |
3.3.1 男子青少年竞技体操“基本难度”动作选择结果 | 第42-51页 |
3.3.2 女子青少年竞技体操“基本难度”动作选择结果 | 第51-61页 |
3.4 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的依据和原则 | 第61-66页 |
3.4.1 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的依据 | 第61-65页 |
3.4.2 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的原则 | 第65-66页 |
3.5 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的意义和作用 | 第66-68页 |
3.5.1 有利于加快教练员、运动员对“基本难度”动作的正确理解 | 第66-67页 |
3.5.2 有利于丰富《中国青少年体操训练教学大纲》中的内容 | 第67-68页 |
3.5.3 有利于加强体操动作要领文字内容表述的准确性和规范性 | 第68页 |
3.6 青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化的结果 | 第68-100页 |
3.6.1 男子青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化结果 | 第68-82页 |
3.6.2 女子青少年竞技体操“基本难度”动作要领规范化结果 | 第82-100页 |
4 结论和展望 | 第100-102页 |
4.1 结论 | 第100页 |
4.2 展望 | 第100-102页 |
参考文献 | 第102-106页 |
附件1 | 第106-108页 |
附件2 | 第108-110页 |
附件3 | 第110-114页 |
附件4 | 第114-119页 |
附件5 | 第119-120页 |
附件6 | 第120-121页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第121-122页 |
致谢 | 第122页 |