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高中生听力焦虑、模糊容忍度与听力成绩关系的实证性研究
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高中生听力焦虑、模糊容忍度与听力成绩关系的实证性研究
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-6页
中文文摘
第6-11页
第一章 前言
第11-13页
第一节 研究背景
第11-12页
第二节 研究意义
第12页
第三节 论文结构
第12-13页
第二章 文献综述
第13-21页
第一节 有关听力理解的研究
第13-15页
第二节 有关听力焦虑的研究
第15-17页
第三节 有关模糊容忍度的研究
第17-20页
第四节 研究问题的提出
第20-21页
第三章 研究设计
第21-25页
第一节 研究对象
第21页
第二节 测试工具
第21-23页
第三节 数据收集和分析
第23-25页
第四章 结果与讨论
第25-45页
第一节 各变量的描述性统计
第25-27页
第二节 听力焦虑和模糊容忍度与听力成绩的相关性
第27-30页
第三节 听力高低分组在听力焦虑和模糊容忍度上的差异
第30-33页
第四节 男女生在听力焦虑和模糊容忍度上的差异
第33-34页
第五节 听力焦虑和模糊容忍度对听力成绩的预测力
第34-39页
第六节 讨论
第39-41页
第七节 对教学的启示
第41-45页
第五章 结论
第45-47页
第一节 主要发现与基本结论
第45-46页
第二节 本研究的不足及对未来研究的建议
第46-47页
参考文献
第47-53页
附录1 听力测试题一
第53-57页
附录2 听力测试题二
第57-59页
附录3 英语听力焦虑调查间卷
第59-63页
附录4 模糊容忍度调查问卷
第63-69页
致谢
第69页
本篇论文共
69
页,
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。
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