教育论文网

能力导向的学案在高中英语阅读教学中的应用——基于课堂观察的研究

硕士博士毕业论文站内搜索    
分类:教育论文网→科学文化教育体育论文→各级教育论文中等教育论文各科教学法、教学参考书论文外语论文英语论文
能力导向的学案在高中英语阅读教学中的应用——基于课堂观察的研究
论文目录
 
摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-9页
第一章 前言第9-13页
第一节 研究背景第9-10页
第二节 研究意义第10页
第三节 研究创新第10-11页
第四节 论文结构第11-13页
第二章 文献综述第13-21页
第一节 学案的相关研究第13-17页
第二节 学案应用于英语阅读教学的相关研究第17页
第三节 课堂观察的相关研究第17-19页
第四节 能力导向的课堂有效教学的相关研究第19-21页
第三章 学案应用于高中英语阅读教学中的现状与成因分析第21-25页
第一节 学案应用于高中英语阅读教学中的现状第21-23页
第二节 成因分析第23-25页
第四章 以能力为导向的学案设计与实施程序第25-51页
第一节 阅读课中“能力导向学案”的设计模式—“读一思一言”模式第25-32页
第二节 “能力导向学案”应用于高中英语阅读教学的实施程序第32-36页
第三节 阅读课中“能力导向学案”的设计与实施案例第36-51页
第五章 研究过程第51-65页
第一节 研究设计第51-62页
第二节 研究结果分析与讨论第62-65页
第六章 结论第65-69页
第一节 研究发现第65-66页
第二节 教学启示第66-67页
第三节 研究局限性与展望第67-69页
附录1 “能力导向学案”在高中英语阅读课堂实施情况调查问卷第69-71页
附录2 “能力导向学案”在高中英语阅读课堂实施情况访谈提纲第71-73页
参考文献第73-81页
致谢第81页

本篇论文共81页,点击这进入下载页面
 
更多论文
能力导向的学案在高中英语阅读教学
词汇呈现方式、认知负荷与高中生英
韩国初中汉语教材文化内容现状调查
输入顺序对高中生词汇学习效果的影
高中英语课堂焦虑与纠错反馈关系研
教师支持对初中英语学习后进生学习
词块教学在初中英语限时阅读训练中
高中生英语语素意识与其读写能力的
中学生感知学习风格与英语学习成绩
县域内义务教育教师流动问题研究—
厦门市外来务工人员随迁子女初中英
基于ACT-R理论的高中向量教学实验研
高考英语听力对话文本中语用信息分
自然拼读法训练对初中生英语学习非
小学语文知识巩固型微课的设计与制
农村小学英语游戏教学的调查研究—
义务教育均衡发展视域下晋江市小学
城乡接合部小学班主任生存状态的个
地方高师院校大学生学习倦怠问题研
师范生学习责任心、专业承诺和学习
高中生人格类型、模糊容忍度与完形
中小学教师存在焦虑、领悟社会支持
汉语阅读中词素与词间位置信息对阅
情绪的动机维度对注意广度的影响研
惩罚对大学生道德伪善的影响
基于自动思维条件下,心理生理性失
琉球吴江梁氏宗族初探
程顺则《指南广义》研究——以版本
吴晗史学思想研究
再论中国跨文化交际研究三级递增式
高丽宣重彩绘画艺术语言探究
自由的感觉主义者—弗拉戈纳尔
邪典电影研究
 
英语阅读教学论文 学案 能力导向论文 课堂观察论文
版权申明:目录由用户30744**提供,www.51papers.com仅收录目录,作者需要删除这篇论文目录请点击这里
| 设为首页||加入收藏||站内搜索引擎||站点地图||在线购卡|
版权所有 教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved