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高中英语课堂焦虑与纠错反馈关系研究

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高中英语课堂焦虑与纠错反馈关系研究
论文目录
 
摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-9页
第一章 前言第9-11页
第一节 研究背景第9页
第二节 研究意义第9-10页
第三节 论文框架第10-11页
第二章 文献综述第11-17页
第一节 焦虑的定义和分类第11-12页
第二节 外语焦虑的相关研究第12-13页
第三节 纠错反馈相关研究第13-15页
第四节 外语焦虑与纠错反馈关系的实证研究第15-16页
第五节 存在问题与个人见解第16-17页
第三章 研究设计第17-21页
第一节 研究目的第17页
第二节 研究问题第17页
第三节 研究对象第17页
第四节 研究方法与工具第17-19页
第五节 研究步骤第19-21页
第四章 分析讨论与结果第21-31页
第一节 英语课堂焦虑与纠错态度、指正对象及纠错方式的关系分析第21-24页
第二节 讨论第24-27页
第三节 研究发现第27页
第四节 教学启示第27-31页
第五章 总结第31-35页
第一节 本论文研究论述第31-32页
第二节 本论文存在问题与未来展望第32-35页
附录1第35-37页
附录2第37-39页
附录3第39-41页
参考文献第41-49页
致谢第49页

本篇论文共49页,点击这进入下载页面
 
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