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对外汉语初级口语课堂提问案例分析——以韩国湖南大学孔子学院为例

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对外汉语初级口语课堂提问案例分析——以韩国湖南大学孔子学院为例
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
绪论第10-19页
  1.1 研究背景第10-11页
  1.2 文献综述第11-16页
    1.2.1 国外课堂提问研究第11-15页
    1.2.2 国内课堂提问研究第15-16页
  1.3 研究的目的和意义第16-17页
  1.4 主要研究方法第17-19页
第2章 有关提问的理论基础第19-27页
  2.1 提问的概念第19页
  2.2 提问的作用第19-21页
    2.2.1 教师层面第20页
    2.2.2 学生层面第20-21页
    2.2.3 课堂层面第21页
  2.3 提问的内容第21-23页
  2.4 提问的类型第23-25页
  2.5 本章小结第25-27页
第3章 课堂提问观察调研及案例分析第27-42页
  3.1 观察对象第27-28页
  3.2 观察方法第28-29页
  3.3 观察内容及案例分析第29-42页
    3.3.1 展示性问题和参考性问题的使用情况第29-33页
    3.3.2 教师提问后的等待时间第33-35页
    3.3.3 教师问题的分配情况第35-37页
    3.3.4 提问策略的使用情况第37-40页
    3.3.5 教师对学生的反馈情况第40-42页
第4章 初级口语课堂无效提问案例分析第42-58页
  4.1 有效教学行为和无效教学行为第42-43页
  4.2 敏感性问题第43-47页
    4.2.1 隐私问题第43-45页
    4.2.2 学生之间相比较的敏感问题第45-47页
  4.3 复杂问题第47-52页
    4.3.1 过难问题第47-49页
    4.3.2 过细问题第49-50页
    4.3.3 缺乏新意的问题第50-52页
  4.4 不受限的问题第52-58页
    4.4.1 没有预设的提问第52-54页
    4.4.2 太过随意的提问第54-56页
    4.4.3 不明确的提问第56-58页
第5章 教师、学生问卷调查及分析第58-67页
  5.1 教师问卷调查及分析第58-61页
  5.2 学生问卷调查及分析第61-67页
结语第67-69页
参考文献第69-73页
致谢第73页

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