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对外汉语教学中连词“而、而且”的偏误分析
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对外汉语教学中连词“而、而且”的偏误分析
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-9页
第1章 绪论第9-15页
　　1.1 研究综述第9-13页
　　　　1.1.1 连词“而、而且”的本体研究第9-11页
　　　　1.1.2 连词“而、而且”的对外汉语教学研究第11-13页
　　1.2 理论基础、研究方法及研究范围第13-14页
　　　　1.2.1 理论基础第13页
　　　　1.2.2 研究方法第13-14页
　　　　1.2.3 研究范围第14页
　　1.3 语料来源、语法意义界定第14-15页
　　　　1.3.1 语料来源第14页
　　　　1.3.2 语法意义界定第14-15页
第2章 连词“而、而且”的偏误分析第15-31页
　　2.1 缺失第15-17页
　　　　2.1.1 词(词组)之间的缺失第16页
　　　　2.1.2 常用及固定搭配的缺失第16-17页
　　　　2.1.3 分句之间的缺失第17页
　　2.2 误加第17-21页
　　　　2.2.1 词(词组)之间的误加第18-19页
　　　　2.2.2 分句之间的误加第19-20页
　　　　2.2.3 杂糅误加第20-21页
　　2.3 误代第21-31页
　　　　2.3.1 “而”误代“而且”第22-24页
　　　　2.3.2 “而且”误代“而”第24-25页
　　　　2.3.3 “而、而且”与其它词的误代第25-31页
第3章 连词“而、而且”的偏误原因分析第31-38页
　　3.1 目的语规则的泛化第31-33页
　　　　3.1.1 连词“而”的过度泛化第31-32页
　　　　3.1.2 近义词的相互混淆第32-33页
　　3.2 学习策略的影响第33-35页
　　　　3.2.1 复句中“而、而且”的过度回避第33-34页
　　　　3.2.2 固定搭配中“而、而且”的过度回避第34-35页
　　3.3 教材编排的影响第35-38页
　　　　3.3.1 形式不当与练习不足第36-37页
　　　　3.3.2 义项不全与释义简单第37-38页
第4章 连词“而、而且”的教学设计第38-52页
　　4.1 课程类型第38页
　　4.2 教学对象第38页
　　4.3 教学内容与目标第38-39页
　　　　4.3.1 教学目标第38页
　　　　4.3.2 教学内容第38-39页
　　4.4 教学时间第39页
　　4.5 教学步骤第39-52页
　　　　4.5.1 连词“而”的用法第39-47页
　　　　4.5.2 连词“而且”的用法第47-49页
　　　　4.5.3 巩固复习第49-52页
结语第52-53页
参考文献第53-56页
致谢第56页

本篇论文共56页，点击这进入下载页面。
 
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