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母亲元情绪理念对学龄前幼儿积极社会适应的影响：教养方式的中介作用
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母亲元情绪理念对学龄前幼儿积极社会适应的影响：教养方式的中介作用
论文目录
 
摘要第1-5页
abstract第5-9页
引言第9-10页
第一部分 文献综述第10-16页
　　1.1 社会适应第10-11页
　　　　1.1.1 社会适应的界定第10页
　　　　1.1.2 国内外研究第10-11页
　　1.2 教养方式第11-13页
　　　　1.2.1 父母教养方式的界定第11-12页
　　　　1.2.2 父母教养方式的分类第12页
　　　　1.2.3 父母教养方式与儿童社会适应第12-13页
　　1.3 元情绪理念第13-16页
　　　　1.3.1 父母元情绪理念的界定第13-14页
　　　　1.3.2 父母元情绪理念的分类第14-15页
　　　　1.3.3 父母元情绪理念与幼儿社会适应第15-16页
第二部分 调查研究第16-39页
　　2.1 问题提出第16-17页
　　2.2 研究假设第17页
　　2.3 研究方法第17-19页
　　　　2.3.1 研究对象第17-18页
　　　　2.3.2 研究工具第18-19页
　　　　2.3.3 研究程序第19页
　　　　2.3.4 数据管理与统计分析第19页
　　2.4 研究结果第19-32页
　　　　2.4.1 共同方法偏差分析第19页
　　　　2.4.2 各变量的描述性统计结果第19-20页
　　　　2.4.3 多元方差分析结果第20-22页
　　　　2.4.4 各变量的相关分析第22-23页
　　　　2.4.5 母亲教养方式在其元情绪理念与幼儿积极社会适应之间的中介效应分析第23-32页
　　2.5 分析与讨论第32-39页
　　　　2.5.1 幼儿自我控制能力的年龄和性别差异第32-34页
　　　　2.5.2 幼儿亲社会行为的年龄和性别差异第34-35页
　　　　2.5.3 幼儿性别、年龄与母亲的教养方式、元情绪理念关系分析第35页
　　　　2.5.4 母亲元情绪理念、母亲教养方式与幼儿积极社会适应的相关关系分析第35-36页
　　　　2.5.5 母亲教养方式在母亲元情绪理念与幼儿积极社会适应关系间的中介效应分析第36-39页
第三部分 结论与建议第39-44页
　　3.1 结论第39页
　　3.2 建议第39-42页
　　　　3.2.1 关于父母元情绪理念的建议第39-41页
　　　　3.2.2 关于父母教养方式的建议第41-42页
　　3.3 研究的局限及展望第42-44页
　　　　3.3.1 本研究的不足第42-43页
　　　　3.3.2 未来研究的展望第43-44页
参考文献第44-47页
附录一、父母元情绪理念量表第47-49页
附录二、父母子女关系第49-50页
附录三、儿童行为(教师问卷)第50-53页
致谢第53页

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