论文目录 | |
摘要 | 第1-3页 |
abstract | 第3-7页 |
引言 | 第7-8页 |
第1章 文献综述 | 第8-16页 |
1.1 心理韧性研究现状 | 第8-10页 |
1.1.1 心理韧性(resilience)的定义 | 第8-9页 |
1.1.2 心理韧性模型 | 第9页 |
1.1.3 心理韧性的相关研究 | 第9-10页 |
1.1.4 心理韧性的作用 | 第10页 |
1.2 社会支持研究现状 | 第10-12页 |
1.2.1 社会支持的定义 | 第10-11页 |
1.2.2 社会支持的作用 | 第11-12页 |
1.3 手机依赖研究现状 | 第12-14页 |
1.3.1 手机依赖的定义 | 第12页 |
1.3.2 手机依赖的相关理论 | 第12-13页 |
1.3.3 手机依赖的影响因素 | 第13-14页 |
1.3.4 手机依赖的相关研究 | 第14页 |
1.4 心理韧性、社会支持与手机依赖的相关研究 | 第14-16页 |
1.4.1 心理韧性对手机依赖的影响研究 | 第14-15页 |
1.4.2 社会支持对手机依赖的影响研究 | 第15页 |
1.4.3 心理韧性和社会支持的影响研究 | 第15-16页 |
第2章 问题提出 | 第16-18页 |
2.1 研究目的 | 第16页 |
2.2 研究内容 | 第16页 |
2.3 研究假设 | 第16-17页 |
2.4 研究意义 | 第17-18页 |
2.4.1 理论意义 | 第17页 |
2.4.2 实践意义 | 第17-18页 |
第3章 研究设计 | 第18-21页 |
3.1 研究对象 | 第18页 |
3.2 研究方法 | 第18-19页 |
3.2.1 文献分析法 | 第18-19页 |
3.2.2 问卷调查法配合访谈法 | 第19页 |
3.3 研究工具 | 第19-20页 |
3.4 统计方法 | 第20页 |
3.5 研究过程 | 第20-21页 |
第4章 研究结果 | 第21-33页 |
4.1 中职生手机使用现状研究 | 第21-23页 |
4.1.1 中职生手机使用状况 | 第21-22页 |
4.1.2 中职生手机依赖状况 | 第22-23页 |
4.2 中职生手机依赖影响性因素的差异研究 | 第23-26页 |
4.2.1 中职生手机依赖在性别上的差异检验 | 第23页 |
4.2.2 中职生手机依赖在独生/非独生子女上的差异检验 | 第23-24页 |
4.2.3 中职生手机依赖在不同年级上的差异检验 | 第24-25页 |
4.2.4 中职生手机依赖在不同班别上的差异检验 | 第25页 |
4.2.5 中职生手机依赖在不同居住地上的差异检验 | 第25-26页 |
4.2.6 中职生手机依赖在住宿/非住宿生上的差异检验 | 第26页 |
4.3 中职生心理韧性与社会支持在不同手机依赖组的差异研究 | 第26-27页 |
4.3.1 中职生心理韧性在不同程度手机依赖组的差异检验 | 第26-27页 |
4.3.2 中职生社会支持在不同程度手机依赖组的差异检验 | 第27页 |
4.4 中职生心理韧性、社会支持与手机依赖的关系研究 | 第27-29页 |
4.4.1 中职生手机依赖与心理韧性的相关分析 | 第27-28页 |
4.4.2 中职生手机依赖与社会支持的相关分析 | 第28页 |
4.4.3 中职生心理韧性与社会支持的相关分析 | 第28-29页 |
4.5 中职生心理韧性、社会支持与手机依赖的回归分析 | 第29-30页 |
4.6 中职生心理韧性、社会支持与手机依赖的中介作用检验 | 第30-33页 |
第5章 分析与讨论 | 第33-39页 |
5.1 中职生手机使用情况分析 | 第33-35页 |
5.2 中职生手机依赖在人口学变量上的差异分析 | 第35-36页 |
5.3 中职生心理韧性、社会支持与手机依赖的相关分析 | 第36-37页 |
5.4 中职生心理韧性对社会支持与手机依赖的中介作用分析 | 第37-38页 |
5.5 访谈结果分析 | 第38-39页 |
第6章 研究结论 | 第39-40页 |
第7章 教育建议 | 第40-42页 |
第8章 研究创新、不足及展望 | 第42-43页 |
8.1 研究创新 | 第42页 |
8.2 研究不足及展望 | 第42-43页 |
参考文献 | 第43-46页 |
附录1 手机依赖指数量表(MPAI) | 第46-47页 |
附录2 肖水源:社会支持评定量表(SSRS) | 第47-48页 |
附录3 心理韧性问卷(胡月琴,甘怡群编制) | 第48-49页 |
致谢 | 第49-51页 |
附件 | 第51页 |