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高中化学教师听评课活动存在的问题及对策研究——以陕西省宝鸡市普通高中为例
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高中化学教师听评课活动存在的问题及对策研究——以陕西省宝鸡市普通高中为例
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
一、引言第10-14页
　　（一）研究的缘起第10-11页
　　（二）研究目的与问题第11-12页
　　　　·研究目的第11页
　　　　·研究问题第11-12页
　　（三）研究意义第12-14页
　　　　·理论意义第12页
　　　　·实践意义第12-14页
二、文献综述第14-21页
　　（一）核心概念界定第14-16页
　　　　·听评课第14-15页
　　　　·化学听评课第15-16页
　　（二）国内外相关文献综述第16-21页
　　　　·国内相关文献研究综述第16-18页
　　　　·国外相关文献研究综述第18-20页
　　　　·已有研究的反思第20-21页
三、研究的理论基础第21-24页
　　（一）建构主义学习理论第21页
　　（二）马斯洛需要层次理论第21-22页
　　（三）教师专业发展理论第22-24页
　　　　·教师专业发展第22页
　　　　·高中化学教师专业发展第22-24页
四、研究设计第24-28页
　　（一）研究思路第24-25页
　　（二）研究方法第25-27页
　　　　·文献研究法第25页
　　　　·问卷调查法第25-26页
　　　　·访谈法第26页
　　　　·观察法第26-27页
　　（三）研究对象及数据收集第27-28页
五、问卷调查结果与分析第28-43页
　　（一）化学教师听评课活动的外部机制第28-33页
　　　　·听评课制度第28-29页
　　　　·听评课实施第29-31页
　　　　·听评课组织第31-33页
　　（二）化学教师听评课活动的内部需求第33-43页
　　　　·听评课认识第33-35页
　　　　·听评课内容第35-37页
　　　　·听评课态度第37-38页
　　　　·听评课动机第38-39页
　　　　·听评课过程第39-41页
　　　　·听评课收获第41-43页
六、结论与建议第43-49页
　　（一）结论第43-45页
　　（二）建议第45-49页
七、研究反思与展望第49-51页
　　（一）反思第49页
　　（二）展望第49-51页
参考文献第51-55页
附录第55-65页
　　附录 1：高中学化学教师听评课存在问题及对策的调查问卷第55-59页
　　附录 2：高中化学教师听评课存在问题及对策的访谈提纲第59-60页
　　附录 3：化学教师听评课实录第60-65页
致谢第65页

本篇论文共65页，点击这进入下载页面。
 
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