物理高考试题中科学方法考查的分析

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物理高考试题中科学方法考查的分析

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物理高考试题中科学方法考查的分析

论文目录
摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-9页
一、引言	第9-13页
（一）问题的提出	第9-10页
（二）研究内容	第10页
（三）研究目的与意义	第10-11页
（四）研究对象、思路和方法	第11-13页
二、文献综述	第13-20页
（一）概念界定	第13-16页
（二）文献综述	第16-20页
三、理论基础	第20-23页
（一）认知学习理论	第20-21页
（二）多元智能理论	第21-22页
（三）“智力-技能-认知结构”能力理论	第22-23页
四、高中物理教学中常见的科学方法	第23-27页
（一）获得知识的科学方法	第23-25页
（二）应用知识的科学方法	第25-27页
五、《课标》中的科学方法	第27-39页
（一）《课标》对物理科学方法的要求	第27-29页
（二）《课标》中物理知识对应的科学方法	第29-37页
（三）《课标》隐含的物理科学方法统计	第37-39页
六、2015 年高考试题中物理科学方法	第39-57页
（一）《2015 年全国新课标高考物理考试大纲》对物理科学方法的要求	第39-40页
（二）2015 年部分省份高考试题中的物理科学方法	第40-48页
（三）对2015年高考试题中物理科学方法的总结	第48-49页
（四）2015 年物理高考试题中科学方法案例分析	第49-57页
七、研究结论与展望	第57-61页
（一）研究结论	第57-58页
（二）教学建议	第58-60页
（三）本研究的不足和展望	第60-61页
参考文献	第61-64页
致谢	第64页

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