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初中生数学应用意识及其培养

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初中生数学应用意识及其培养

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
第一章绪论	第10-14页
· 研究背景	第10-11页
· 社会发展的必然要求	第10页
· 数学课程改革的要求	第10-11页
· 学生自身发展的需要	第11页
· 研究意义	第11-13页
· 理论意义	第11-12页
· 实践意义	第12-13页
· 研究内容	第13-14页
第二章文献综述	第14-24页
· 相关概念界定	第14-16页
· 数学应用	第14页
· 数学应用意识	第14-15页
· 数学应用意识的表现	第15页
· 数学应用意识与数学应用能力的关系	第15-16页
· 国内外相关问题研究现状	第16-22页
· 国外研究综述	第16-18页
· 国内研究综述	第18-21页
· 国内外研究述评	第21-22页
· 初中阶段学生数学应用意识培养依据	第22-24页
· 建构主义学习迁移理论	第22页
· 弗赖登塔尔的教学原理	第22-23页
· 皮亚杰认知发展理论	第23页
· 生活教育理论	第23-24页
第三章研究方法	第24-30页
· 研究对象	第24-25页
· 研究方法	第25-30页
· 文献研究法	第25页
· 问卷调查法	第25-28页
· 数理统计法	第28页
· 逻辑分析法	第28-30页
第四章调查结果的统计与分析	第30-44页
· 学生问卷调查结果与分析	第30-36页
· 教师问卷调查结果与分析	第36-44页
· 调查结果	第36-40页
· 成因分析	第40-44页
第五章初中生数学应用意识的教学策略	第44-48页
· 提高初中生数学内部应用意识的教学策略	第44-45页
· 根据数学概念间的关联学习概念	第44页
· 重视命题学习的应用阶段	第44页
· 完善学生的数学认知结构	第44-45页
· 提高初中生数学外部应用意识的教学策略	第45-48页
· 创设适合的问题情境构建良好的认知结构	第45-46页
· 重视数学知识的来龙去脉	第46页
· 引导学生应用数学知识解决实际问题	第46页
· 开阔学生视野，了解数学的应用价值	第46-48页
第六章总结反思	第48-50页
· 本文的创新之处	第48页
· 本文的不足之处	第48页
· 对后续研究的建议	第48-50页
参考文献	第50-52页
附录A 初中数学应用意识及应用能力调查问卷（学生）	第52-58页
附录B 初中数学应用意识教学现状调查问卷（教师）	第58-60页
致谢	第60-62页
攻读学位期间发表的学术论文目录	第62-64页

本篇论文共64页，点击这进入下载页面。

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