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体育教育专业学生课外学科竞赛体系构建研究

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体育教育专业学生课外学科竞赛体系构建研究
论文目录
 
摘要第1-6页
abstract第6-7页
1 绪论第10-14页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略需要第10页
        1.1.2 师范类体育院校对体育人才培养的目标和要求第10页
        1.1.3 学科竞赛是高校培养人才综合能力的重要途径第10-11页
    1.2 研究目的和意义第11-14页
        1.2.1 研究目的第11页
        1.2.2 研究意义第11-14页
2 文献综述第14-24页
    2.1 学科竞赛体系相关概念界定第14-16页
        2.1.1 体育教育专业人才培养相关概念界定第14页
        2.1.2 学科竞赛体系的概念界定第14-15页
        2.1.3 课内外一体化的概念界定第15-16页
    2.2 国外相关研究第16-17页
        2.2.1 国外体育教育人才培养研究第16页
        2.2.2 国外体育专业课外学科竞赛研究第16-17页
        2.2.3 国外学科竞赛体系构建模式研究第17页
    2.3 国内现状综述第17-22页
        2.3.1 国内体育教育专业本科人才培养方案的研究现状第17-19页
        2.3.2 国内学科竞赛体系研究现状第19-21页
        2.3.3 国内课内外一体化研究现状第21-22页
    2.4 文献述评第22-24页
3 研究对象与研究方法第24-26页
    3.1 研究对象第24页
    3.2 研究方法第24-26页
        3.2.1 文献资料法第24页
        3.2.2 调查法第24-25页
        3.2.3 数理统计法第25-26页
4 研究结果与分析第26-52页
    4.1 武汉体育学院体育教育专业人才培养方案现状第26-29页
        4.1.1 体育教育专业人才培养目标分析第26-27页
        4.1.2 体育教育专业模块课程体系中实践课程体系分析第27-28页
        4.1.3 体育教育专业人才培养现状不足之处第28-29页
    4.2 体育教育专业学生课外学科竞赛体系构建理论依据第29-37页
        4.2.1 学科竞赛体系构建的原则第29-30页
        4.2.2 学科竞赛体系构建的方法第30-32页
        4.2.3 学科竞赛体系构建的指标筛选第32-37页
    4.3 武汉体育学院体育教育专业学科竞赛指标体系分析第37-39页
        4.3.1 一级指标第37页
        4.3.2 二级指标第37-38页
        4.3.3 三级指标第38-39页
    4.4 武汉体育学院体育教育专业学生课外学科竞赛体系构建第39-52页
        4.4.1 “以赛促教”,建立情境化教学平台第40-41页
        4.4.2 课内外一体化教学模式的实施第41-43页
        4.4.3 课外学科竞赛体系构建与实施第43-52页
5 结论第52-54页
参考文献第54-58页
附录第58-69页
致谢第69页

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