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高校拓展训练团队类教学评价指标的构建与应用研究

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高校拓展训练团队类教学评价指标的构建与应用研究
论文目录
 
摘要第1-6页
abstract第6-7页
1 绪论第10-14页
    1.1 选题背景与问题提出第10-11页
    1.2 研究目的第11页
    1.3 研究意义第11-12页
    1.4 研究思路第12-13页
    1.5 研究重点与难点第13页
    1.6 研究创新点第13-14页
2 研究对象与方法第14-16页
    2.1 研究对象第14页
    2.2 研究方法第14-16页
        2.2.1 文献资料法第14页
        2.2.2 专家访谈法第14-15页
        2.2.3 调查问卷法第15页
        2.2.4 数理统计法第15-16页
3 文献综述第16-26页
    3.1 相关概念界定第16-17页
        3.1.1 拓展训练第16页
        3.1.2 教学评价第16-17页
    3.2 国内外研究综述第17-21页
        3.2.1 关于拓展训练的研究现状第17-18页
        3.2.2 拓展训练相关研究第18-20页
        3.2.3 教学评价体系的相关研究第20-21页
    3.3 教学评价构成要素第21-22页
        3.3.1 评价指标第21页
        3.3.2 指标权重第21-22页
        3.3.3 评价量表第22页
    3.4 高校拓展训练团队类课程评价的理论基础第22-26页
        3.4.1 教学论第22-23页
        3.4.2 库伯学习圈理论第23-24页
        3.4.3 团队发展理论第24-26页
4 研究结果与分析第26-42页
    4.1 高校拓展训练团队类教学评价指标的构建原则第26-27页
        4.1.1 科学性原则第26页
        4.1.2 完整性原则第26页
        4.1.3 可测性原则第26页
        4.1.4 方向性原则第26-27页
    4.2 高校拓展训练团队类教学评价指标的确定第27-37页
        4.2.1 教学评价指标的初选第27-31页
        4.2.2 评价指标的筛选与修改第31-37页
    4.3 高校拓展训练团队类教学评价指标权重的确定第37-42页
        4.3.1 确立权重的方法与过程第37-38页
        4.3.2 高校拓展训练团队类教学评价指标权重的计算第38-40页
        4.3.3 高校拓展训练团队类教学评价指标及权重的确定第40-42页
5 高校拓展训练团队类教学评价指标在课堂中的实际应用第42-52页
    5.1 高校拓展训练团队类教学评价指标的应用设计第42页
        5.1.1 应用对象第42页
        5.1.2 应用方法第42页
    5.2 高校拓展训练团队类教学实施过程第42-46页
        5.2.1 初建期团队教学方案第43-45页
        5.2.2 初建期团队教学评价指标评分量表第45-46页
    5.3 高校拓展训练团队类教学评价量表应用结果分析第46-52页
        5.3.1 拓展训练团队类教学满意度分析第46-48页
        5.3.2 拓展训练团队类教学指标应用结果分析第48-52页
6 结论与建议第52-54页
    6.1 结论第52页
    6.2 建议第52-54页
参考文献第54-56页
附录第56-76页
致谢第76页

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