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沈阳市三甲医院护士循证护理综合能力现状及影响因素研究

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沈阳市三甲医院护士循证护理综合能力现状及影响因素研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-7页
英文缩略语第8-12页
1 前言第12-16页
    1.1 研究背景第12-13页
    1.2 研究目的及意义第13页
    1.3 相关概念第13-16页
        1.3.1 循证护理第13页
        1.3.2 循证护理实践第13页
        1.3.3 循证护理综合能力第13-14页
        1.3.4 循证护理知识第14页
        1.3.5 循证护理技能第14页
        1.3.6 循证护理态度第14页
        1.3.7 循证护理行为第14页
        1.3.8 循证护理实施信念第14-16页
2 对象与方法第16-20页
    2.1 研究方法第16页
    2.2 研究对象第16-17页
        2.2.1 纳入标准第16页
        2.2.2 排除标准第16页
        2.2.3 抽样方法与样本量第16-17页
    2.3 研究工具第17-18页
        2.3.1 一般资料调查表第17页
        2.3.2 护士循证实践素质与实施水平量表第17页
        2.3.3 中文版循证实践障碍因素量表第17-18页
    2.4 预实验第18页
    2.5 资料收集过程第18-19页
        2.5.1 征得同意第18页
        2.5.2 量表的发放与回收第18-19页
    2.6 资料整理与数据分析第19页
        2.6.1 核查并编号第19页
        2.6.2 数据录入第19页
        2.6.3 数据分析第19页
    2.7 质量控制第19-20页
3 结果第20-39页
    3.1 临床护士一般性资料情况第20-23页
    3.2 沈阳市三甲医院护士循证护理综合能力得分情况第23-26页
    3.3 沈阳市三甲医院护士循证护理实践障碍因素得分情况第26页
    3.4 临床护士循证护理综合能力与实践障碍的相关性分析第26-27页
    3.5 临床护士循证护理综合能力的影响因素分析第27-39页
        3.5.1 临床护士循证护理综合能力的单因素分析第27-34页
        3.5.2 临床护士循证护理综合能力的多因素分析第34-36页
        3.5.3 临床护士循证护理综合能力各维度的多因素分析第36-39页
4 讨论第39-45页
    4.1 沈阳市三甲医院护士循证护理综合能力处于中等水平第39-41页
        4.1.1 沈阳市三甲医院护士的循证护理综合能力总体处于中等水平第39页
        4.1.2 循证护理知识第39页
        4.1.3 循证护理技能第39-40页
        4.1.4 循证护理态度第40页
        4.1.5 循证护理行为第40页
        4.1.6 循证护理实施信念第40-41页
    4.2 沈阳市三甲医院护士循证护理实践障碍现状第41-42页
    4.3 临床护士循证护理综合能力的影响因素分析第42-44页
        4.3.1 循证护理实践障碍因素第42页
        4.3.2 科室内是否有循证护理小组或者循证护理专家对临床实践进行指导第42页
        4.3.3 是否参加过循证护理培训第42-43页
        4.3.4 热爱护理专业的程度第43页
        4.3.5 职务第43页
        4.3.6 沟通能力第43-44页
    4.4 临床护士循证护理综合能力的其他一般性资料影响分析第44-45页
        4.4.1 学历第44页
        4.4.2 有无通过英语等级或计算机等级考试经历第44页
        4.4.3 有无发表论文或科研经历第44-45页
5 对策第45-48页
    5.1 护理管理者方面第45-46页
        5.1.1 加强教育培训,提高护士的循证护理综合能力第45页
        5.1.2 引进优秀人才,建立循证团队第45页
        5.1.3 给予行政支持,营造良好的科研氛围第45页
        5.1.4 对循证护理实践适当授权,提高护士的护理决策能力第45-46页
        5.1.5 优化人力资源配置,建立激励机制第46页
        5.1.6 完善医院硬件与软件设施,提供便利资源第46页
    5.2 护理教育者方面第46-47页
        5.2.1 开设循证护理相关课程第46页
        5.2.2 培养学生的评判性思维能力第46页
        5.2.3 依托资源,促进院校合作第46-47页
    5.3 临床护士方面第47-48页
        5.3.1 提高自身职业素养第47页
        5.3.2 积极接受循证护理培训第47页
        5.3.3 在临床工作中,切实开展循证护理实践第47-48页
6 结论第48-49页
7 本研究的局限性第49-50页
本研究创新性的自我评价第50-51页
附录第51-58页
参考文献第58-63页
综述第63-79页
    参考文献第74-79页
攻读学位期间取得的研究成果第79-80页
致谢第80-81页
个人简介第81页

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