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普通高校国防生培养模式研究

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普通高校国防生培养模式研究
论文目录
 
摘要第1-5 页
Abstract第5-9 页
第1章 绪论第9-16 页
  · 论文的选题背景和意义第9-11 页
    · 论文的选题背景第9-10 页
    · 论文的选题意义第10-11 页
  · 研究现状第11-15 页
    · 国外高校国防教育及管理研究第11-12 页
    · 国内高校国防生培养研究第12-15 页
  · 研究方法第15 页
  · 可能的创新点第15-16 页
    · 力求探索出一套比较完整且更为有效的高校国防生培养模式第15 页
    · 力求把理论与实践结合起来第15-16 页
第2章 高校国防生的特征与教育管理中的问题第16-24 页
  · 高校国防生的特征第16-19 页
    · 高校国防生的产生历史第16-17 页
    · 国防生的特征第17-19 页
  · 国防生培养的价值第19-20 页
    · 高校培养国防生能促进军队现代化建设第19 页
    · 高校培养国防生能充分且合理配置资源第19-20 页
  · 国防生培养模式简介第20-21 页
    · 培养形式第20 页
    · 国防生培养机构第20-21 页
    · 培养流程第21 页
  · 国防生培养存在的问题第21-24 页
    · 高校国防生的招生选拔管理工作有待进一步完善第21-22 页
    · 高校国防生综合素质培养中的欠缺(思想、军体、心理)第22-23 页
    · 高校国防生课程设置与教学方法不够完善第23-24 页
第3章 国防生的培养目标及质量保障第24-35 页
  · 高校国防生培养的目标第24-26 页
    · 高校国防生培养的素质目标第24-25 页
    · 高校国防生培养的能力目标第25-26 页
  · 高校国防生培养理念与制度创新第26-30 页
    · 高校国防生教育的管理理念和目标的合理定位第26-28 页
    · 完善高校国防生课程体系,落实军政训练的考核评定第28-29 页
    · 构建合理的国防生培养绩效考核体系第29-30 页
  · 高校国防生教育培养的质量保障第30-35 页
    · 加强全面质量监控, 保障国防生质量第30-31 页
    · 拓宽教育质量保障的管理空间第31-32 页
    · 加强师资队伍建设第32-33 页
    · 改进国防生培养方式第33-35 页
第4章 基于湘潭大学国防生教育的实证研究第35-44 页
  · 坚持“德育为先”的原则,把思想政治教育放在首位第36-38 页
  · 实行专业学习与导师制的挂钩,打牢学员科技文化根基第38-40 页
  · 突出军政训练,提高军政素质第40-41 页
  · 重视第二课堂和社会实践活动,提高综合素质第41-42 页
    · 根据国防生自身的特点,结合校新生军训工作,探索新生军训工作的新思路第41 页
    · 遵循高等教育规律,着眼军事人才成长的需要,统筹安排国防生的部队实践活动第41-42 页
  · 几点建议第42-44 页
    · 尝试个性化教学方式第42 页
    · 鼓励国防生参加科研第42 页
    · 建立有效的心理服务系统第42-44 页
参考文献第44-46 页
附录一:湘潭大学国防奖学金测评细则第46-50 页
在学期间发表的学术论文第50 页

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