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“新课程改革”背景下高中古诗文教学现状及改进策略研究
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“新课程改革”背景下高中古诗文教学现状及改进策略研究
论文目录
中文摘要
第1-5 页
英文摘要
第5-8 页
引言
第8-11 页
一、研究背景
第8 页
二、选题意义
第8-9 页
三、研究方法
第9-11 页
(一) 问卷调查
第9-10 页
(二) 访谈
第10 页
(三) 课堂观察
第10-11 页
第一章 高中古诗文教学的基本理论
第11-15 页
一、高中古诗文教学的概念界定
第11 页
二、高中古诗文教学的目的
第11 页
三、高中古诗文教学的意义
第11-12 页
四、高中古诗文教学的特点
第12 页
五、当前高中古诗文教学主要观点综述
第12-15 页
(一) 巩固基础知识
第12-13 页
(二) 关注朗读教育
第13 页
(三) 重视比较法的应用
第13 页
(四) 注重情感体验
第13-14 页
(五) 强调艺术欣赏
第14 页
(六) 整合多媒体技术
第14-15 页
第二章 高中古诗文教学现状调查及分析
第15-34 页
一、学生的学习兴趣和方法
第15-23 页
(一) 学生对教材所选古诗文的满意度不高
第15-16 页
(二) 学生对学习古诗文的兴趣不高
第16 页
(三) 学生对阅读中遇到的古诗不感兴趣
第16-17 页
(四) 学生对古诗文阅读方法的掌握情况不够好
第17-18 页
(五) 学生的课外阅读量偏低
第18-19 页
(六) 课外有时间阅读古诗文或其他古典名著的学生不多
第19-20 页
(七) 学生在古诗文课堂上更多的是以听教师讲为主
第20 页
(八) 学生倾向于开发自身的主动性
第20-22 页
(九) 学生认为有必要注意并加强民族传统文化渗透
第22-23 页
二、教师的课堂教学和评价
第23-34 页
(一) 教学的着力点在于提高学生的古诗文综合素养
第23-27 页
(二) 教学方式正处在转型期
第27-28 页
(三) 课堂评价方式已经比较先进
第28-29 页
(四) 教学效果一般
第29-31 页
(五) 考试信度不高
第31-34 页
第三章 改进策略
第34-42 页
一、养成良好的学风
第34 页
二、强化学生的学习兴趣和方法
第34-37 页
(一) 培养学生的学习兴趣
第34-36 页
(二) 改进学生的学习方法
第36-37 页
三、完善教师的课堂教学和评价
第37-42 页
(一) 进一步提高教师的课堂教学水平
第37-39 页
(二) 进一步调整教师的课堂评价方式
第39-42 页
结语
第42-43 页
参考文献
第43-45 页
附录
第45-48 页
后记
第48 页
本篇论文共
48
页,
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。
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