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基于问题的中小学教师校本培训方式研究

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基于问题的中小学教师校本培训方式研究
论文目录
 
中文摘要第1-6 页
ABSTRACT第6-7 页
引言第7-8 页
一、基于问题的校本培训方式提出的背景、意义第8-10 页
  (一) 论题提出的背景第8-9 页
  (二) 研究的目的与意义第9-10 页
二、相关文献与研究方法第10-13 页
  (一) “基于问题的学习”方式的研究及应用情况第10-11 页
  (二) 校本培训的现状第11-13 页
  (三) 基于问题的校本培训方式的研究方法第13 页
三、基于问题的学习及目前校本培训存在的问题第13-16 页
  (一) 基于问题的学习存在的不足第13-14 页
  (二) 目前我国中小学校实施校本培训存在的问题分析第14-16 页
四、基于问题的中小学校本培训方式的构建第16-28 页
  (一) 实施基于问题的中小学校本培训方式的意义第16-18 页
  (二) 实施基于问题的中小学校本培训方式应具备的教育理念第18-19 页
  (三) 构建基于问题的校本培训方式的相关策略第19-25 页
  (四) 实施基于问题的校本培训方式的局限性第25-26 页
  (五) 开展基于问题的校本培训应注意的问题第26-28 页
结束语第28-29 页
注释第29-30 页
参考文献第30-33 页
致谢第33-34 页
攻读硕士学位期间发表的论文第34 页

本篇论文共34页,点击这进入下载页面
 
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