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基于专业发展的中小学教师阅读现状调查研究
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基于专业发展的中小学教师阅读现状调查研究
论文目录
摘要
第1-7 页
Abstract
第7-8 页
一、绪论
第8-17 页
(一) 问题的提出
第8 页
(二) 研究综述
第8-15 页
(三) 研究目的与意义
第15-16 页
(四) 研究方法
第16-17 页
二、问卷调查的结果与分析
第17-24 页
(一) 调查对象的基本情况
第17-18 页
(二) 调查结果及分析
第18-24 页
三、骨干教师阅读状况的个案访谈
第24-27 页
(一) 访谈对象与访谈目的
第24 页
(二) 访谈内容与访谈过程
第24-26 页
(三) 访谈结果分析
第26-27 页
四、调查发现的问题及原因分析
第27-32 页
(一) 调查发现的主要问题
第27-28 页
(二) 存在上述问题的原因分析
第28-32 页
五、促进中小学教师专业发展的阅读策略
第32-36 页
(一) 创设良好的阅读氛围,改善教师的阅读环境
第32 页
(二) 优化图书市场,为教师提供更好的精神食粮
第32-33 页
(三) 合理安排教师工作,保证教师有充足的阅读时间
第33-34 页
(四) 采取多种方式,提升教师基于专业发展的阅读意识
第34-35 页
(五) 讲究阅读方法,提高阅读效率
第35-36 页
注释
第36-38 页
参考文献
第38-41 页
附录
第41-47 页
附1.中小学教师阅读(读书)状况调查表
第41-46 页
附2.中小学教师阅读(读书)状况个案访谈提纲
第46-47 页
攻读硕士学位期间发表论著
第47-48 页
致谢
第48 页
本篇论文共
48
页,
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