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农村中学语文教师专业发展问题研究--以洮南市农村中学语文教师为例
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农村中学语文教师专业发展问题研究--以洮南市农村中学语文教师为例
论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-7页
目录第7-9页
引言第9-11页
　　（一） 问题的提出第9页
　　（二） 研究意义第9-11页
　　　　1. 理论意义第9-10页
　　　　2. 现实意义第10-11页
一、语文教师专业化内涵及标准第11-16页
　　（一） 教师专业化的提出第11页
　　（二） 教师专业发展的内涵第11-13页
　　　　1. 教师专业化第11-12页
　　　　2. 教师专业发展第12-13页
　　（三） 语文教师专业化内涵及标准第13-16页
　　　　1. 语文教师专业化的内涵第13页
　　　　2. 语文教师专业化的标准第13-16页
二、洮南市农村中学语文教师专业发展问题调查与分析第16-23页
　　（一） 洮南市市情及中学语文教师基本情况第16页
　　（二） 洮南市农村中学语文教师专业发展问题调查与分析第16-23页
　　　　1. 对农村中学语文教师的问卷调查结果及分析第16-20页
　　　　2. 对农村中学语文教师的访谈结果与分析第20-21页
　　　　3. 对农村中学学生的访谈结果与分析第21-23页
三、促进农村中学语文教师专业发展的有效策略第23-31页
　　（一） 农村语文教师自主专业发展第23-25页
　　　　1. 农村语文教师自身要树立专业发展的观念和意识第23页
　　　　2. 农村语文教师要积极乐观，在快乐中发展自我第23-24页
　　　　3. 农村语文教师寻求自我专业发展的途径第24-25页
　　（二） 改善农村语文教师专业发展的外部环境第25-27页
　　　　1. 加快语文教学的学术研究，尽快厘清语文学科的性质第25页
　　　　2. 实施城乡教育一体化政策第25页
　　　　3. 充分发挥县级教师进修学校作用第25页
　　　　4. 改善学校教学评估制度,构建科学评价体系第25-26页
　　　　5. 切实提高农村教师工资标准及福利待遇第26页
　　　　6. 国家和地方政府要实施对农村学校书籍的免费投放政策第26-27页
　　（三） 开展丰富多样的在职教育学习活动第27-31页
　　　　1. 实施校本研训，促进语文教师专业化发展第27-28页
　　　　2. 利用现代化网络信息技术，实施远程教育培训第28-29页
　　　　3. 实施“走出去”战略，与教育专家、教学名师同行第29-31页
结语第31-32页
参考文献第32-34页
附录第34-37页
在学期间公开发表论文及著作情况第37-38页
后记第38 页

本篇论文共38页，点击这进入下载页面。
 
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