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韩国普通高中汉语教材分析

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韩国普通高中汉语教材分析
论文目录
 
中文摘要第10-11页
ABSTRACT第11-13页
第一章 引言第13-21页
  · 研究意义第13-15页
  · 现状及综述第15-18页
  · 研究计划第18-21页
    · 研究对象第18页
    · 研究的具体步骤和方法,预想的结论第18-21页
第二章 交际功能项目选取考察第21-32页
  · 中国和韩国的功能大纲的制定情况第21页
  · 2007修订的第7次教育课程的交际功能项目分类第21-22页
  · 3种教材教材课文场景、话题对交际功能项目和例句的覆盖情况第22-26页
    · 甲教材第22-23页
    · 乙教材第23-24页
    · 丙教材第24-26页
  · 3种教材的交际功能范围分布度第26-27页
  · 小结第27-28页
  · 建议和设想第28-32页
    · 对功能项目大纲编写制定的建议和设想第28-29页
    · 对教材编写的建议和设想第29-30页
    · 对教材缺少功能范围的建议和设想第30-32页
第三章 词汇考察第32-44页
  · 课文词汇分析第32-36页
  · 对2007年修订的教学课程基本词汇的反映率分析第36-37页
  · 通过《汉语水平词汇与等级大纲》的词汇反映率分析第37-40页
    · 甲教材第37-38页
    · 乙教材第38-39页
    · 丙教材第39-40页
  · 小结第40-41页
  · 设想与建议第41-44页
第四章 语法考察第44-54页
  · 各个单元中的语法内容陈述项目数量分析第45-47页
  · 句型分析第47-49页
  · 通过《汉语水平等级标准与语法等级大纲》的2007修订教学课程交际功能示范性句子分析第49-52页
  · 小结与建议第52-54页
第五章 文化考察第54-67页
  · 2007年修订的教学课程文化内容第54-55页
  · 教材分布以及反映率及与课文内容的关系分析第55-59页
    · 甲教材第55页
    · 乙教材第55-57页
    · 丙教材第57-59页
  · 文化栏内容分类第59-62页
  · 小结第62-63页
  · 设想与建议第63-67页
第六章 结论第67-69页
  · 结论第67-68页
  · 研究的局限性及后续研究建议第68-69页
注释第69-71页
主要参考文献第71-74页
致谢第74 页

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