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初中生人际交往、核心自我评价与主观幸福感的关系研究

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初中生人际交往、核心自我评价与主观幸福感的关系研究
论文目录
 
摘要第1-4页
abstract第4-5页
1 绪论第8-10页
    1.1 选题背景第8页
    1.2 选题意义第8-9页
    1.3 研究思路第9-10页
2 文献综述第10-20页
    2.1 人际交往第10-13页
    2.2 核心自我评价第13-15页
    2.3 主观幸福感第15-18页
    2.4 初中生人际交往、核心自我评价与主观幸福感的相关研究第18-19页
    2.5 问题提出第19-20页
3 研究设计第20-23页
    3.1 研究目的第20页
    3.2 研究假设第20页
    3.3 研究方法第20-23页
4 研究结果第23-33页
    4.1 初中生人际交往状况分析第23-25页
    4.2 初中生核心自我评价状况分析第25-26页
    4.3 初中生主观幸福感状况分析第26-29页
    4.4 初中生人际交往、核心自我评价与主观幸福感的相关分析第29-30页
    4.5 初中生人际交往与主观幸福感的关系:核心自我评价的中介作用第30-33页
5 讨论第31-40页
    5.1 初中生人际交往的特点第33-34页
    5.2 初中生核心自我评价的特点第34-35页
    5.3 初中生主观幸福感的特点第35-37页
    5.4 初中生人际交往、主观幸福感与核心自我评价的关系第37-38页
    5.5 初中生核心自我评价在人际交往与主观幸福感之间的中介效应第38-40页
6 结论和教育建议第40-42页
    6.1 结论第40页
    6.2 教育建议第40-42页
7 不足与展望第42-43页
    7.1 研究不足第42页
    7.2 展望第42-43页
参考文献第41-46页
附录第46-48页
致谢第48

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