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情绪启动对初中生注意偏向的影响研究
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情绪启动对初中生注意偏向的影响研究
论文目录
摘要
第1-6页
Abstract
第6-7页
引言
第10-12页
第一章 文献综述
第12-26页
一、情绪启动
第12-18页
(一)情绪启动的定义
第12页
(二)情绪启动范式
第12-16页
(三)阈下情绪启动原理与机制
第16-18页
二、注意偏向
第18-25页
(一)注意偏向的定义
第18页
(二)注意偏向的机制研究
第18-19页
(三)注意偏向的研究范式
第19-22页
(四)不同被试的注意偏向差异的研究
第22-25页
三、情绪启动与注意偏向的关系研究
第25-26页
(一)情绪一致性效应
第25页
(二)情绪启动的零效应和反转效应
第25页
(三)情绪启动与注意偏向的相互作用
第25-26页
第二章 问题提出与总体研究设计
第26-30页
一、研究问题提出
第26-27页
(一)现有研究的不足
第26页
(二)研究问题
第26-27页
二、研究总体设计
第27-30页
(一)研究目的
第27页
(二)研究假设
第27-28页
(三)研究设计
第28页
(四)研究创新点
第28页
(五)研究意义
第28-30页
第三章 实验研究
第30-41页
一、研究目的
第30页
二、研究假设
第30-31页
三、研究设计
第31页
四、研究方法
第31-35页
五、结果分析
第35-39页
六、讨论
第39-40页
七、结论
第40-41页
第四章 讨论与策略建议
第41-46页
一、讨论
第41-43页
(一)正常初中生的注意偏向及原因
第41-42页
(二)情绪启动与注意偏向的关系
第42-43页
二、策略建议
第43-46页
(一)给予学校的建议
第43-44页
(二)给予家长的建议
第44-45页
(三)给予学生的建议
第45-46页
第五章 研究不足与结论
第46-47页
一、研究不足及展望
第46页
二、总结论
第46-47页
参考文献
第47-51页
附件一:焦虑自评量表
第51-52页
附件二:中学生抑郁量表
第52-53页
附件三:情绪词
第53-54页
附件四:情绪启动使用的国际情绪图片
第54-55页
致谢
第55-56页
作者简介
第56-57页
附件
第57
本篇论文共
57
页,
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。
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