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初中生物学生命教育的探究
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初中生物学生命教育的探究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
1 引言第11-21页
　　1.1 问题的提出第11-15页
　　　　1.1.1 青少年的社会现状迫切需求生命教育第11-12页
　　　　1.1.2 初中生物学进行生命教育的优势第12-15页
　　1.2 生命教育的研究现状第15-16页
　　　　1.2.1 国外研究现状第15页
　　　　1.2.2 国内研究现状第15-16页
　　1.3 相关概念的界定第16-17页
　　　　1.3.1 生命的含义第16-17页
　　　　1.3.2 生命教育的含义第17页
　　1.4 研究内容第17-18页
　　1.5 研究意义第18页
　　　　1.5.1 理论意义第18页
　　　　1.5.2 现实意义第18页
　　1.6 研究方法第18-21页
　　　　1.6.1 文献研究法第18-19页
　　　　1.6.2 问卷调查法第19页
　　　　1.6.3 谈话法和观察法第19-21页
2 初中生命教育的现状调查和分析第21-33页
　　2.1 初中学生的调查第21-30页
　　　　2.1.1 调查目的第21页
　　　　2.1.2 调查对象和方式第21页
　　　　2.1.3 调查内容及设计第21-22页
　　　　2.1.4 学生调查结果及分析第22-30页
　　2.2 初中生物教师的调查第30-33页
　　　　2.2.1 调查目的第30页
　　　　2.2.2 调查对象和方式第30页
　　　　2.2.3 调查内容及设计第30-31页
　　　　2.2.4 教师调查结果及分析第31-33页
3 初中生物教材中有关生命教育的内容分析第33-37页
　　3.1 认识和欣赏生命内容的分析第33-34页
　　3.2 珍惜和保护生命内容的分析第34页
　　3.3 人与自然和谐相处内容分析第34-35页
　　3.4 健康教育内容分析第35-37页
4 初中生物学生命教育的途径和方法第37-45页
　　4.1 通过课堂教学开展生命教育第37-41页
　　　　4.1.1 教师讲授法第37-39页
　　　　4.1.2 生命叙事法第39-40页
　　　　4.1.3 直观教学法第40-41页
　　4.2 通过实验教学开展生命教育第41页
　　4.3 通过课外实践开展生命教育第41-42页
　　4.4 通过班会主题活动开展生命教育第42-45页
5 初中生物学开展生命教育的效果反馈第45-49页
　　5.1 对学生进行访谈及结果分析第45-48页
　　5.2 对学生进行观察及结果分析第48-49页
6 结论与思考第49-51页
　　6.1 结论第49页
　　6.2 几点思考第49-51页
　　　　6.2.1 建立新型师生关系是实施生命教育的前提第49-50页
　　　　6.2.2 提高教师本身的生命素质是实施生命教育的保障第50页
　　　　6.2.3 形成群体的教育合力是实施生命教育的关键第50-51页
参考文献第51-53页
附录A 中学生生命意识状况调查问卷第53-57页
附录B 教师访谈大纲第57-59页
致谢第59-60页

本篇论文共60页，点击这进入下载页面。
 
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