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高中美术教学多元化模式构建研究

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高中美术教学多元化模式构建研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
绪论第8-13页
一、背景及意义第8页
二、文献综述第8-11页
三、研究方法第11页
四、研究内容第11-13页
第一章 高中美术教学多元化的意义第13-19页
一、加强学生的审美素养第13-15页
(一) 提高学生的审美能力第13-14页
(二) 引导学生的审美观第14页
(三) 培养学生的审美知觉第14-15页
二、培养学生的艺术创造力第15-16页
(一) 拓展学生的思维能力第15页
(二) 提高学生的想象能力第15-16页
(三) 发展学生的创新能力第16页
三、加强学生的思想品德教育第16-19页
(一) 培养学生高尚的爱国情怀第16-17页
(二) 塑造学生优秀的道德品质第17页
(三) 塑造学生良好的个性第17-19页
第二章 高中美术教学与其他学科的多元融合第19-24页
一、美术教学与文科课程的融合第19-20页
(一) 美术教学与语文的融合第19-20页
(二) 美术教学与历史的融合第20页
(三) 美术教学与地理的融合第20页
二、美术教学与理科课程的融合第20-21页
三、美术教学与其它学科的融合第21-24页
(一) 美术教学与音乐的融合第21-22页
(二) 美术教学与信息技术的融合第22页
(三) 美术教学与实践课的融合第22-23页
(四) 美术教学与多学科的融合第23-24页
第三章 高中美术教学多元化的开展策略第24-30页
一、美术教学多元化发展的目标第24页
二、美术教学多元化的具体实施方案第24-30页
(一) 培养美术教师多元化教学的能力第24-26页
(二) 拓展美术教学多元化的手段第26-27页
(三) 丰富美术教学多元化的内容第27-28页
(四) 营造美术教学多元化的环境第28页
(五) 建立美术教学多元化的评价体系第28-30页
结论第30-31页
参考文献第31-33页
致谢第33页

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