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当代大学生公正观探析

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当代大学生公正观探析
论文目录
 
中文摘要第1-6页
英文摘要第6-11页
引言第11-16页
(一)研究的缘起及意义第11-13页
(二)国内外研究现状第13-14页
(三)研究思路和方法第14-15页
(四)研究重难点及创新点第15-16页
一、公正观相关理论阐释第16-33页
(一)公正观概念剖析第16-19页
  1. 公正释义第16-17页
  2. 公正观界定第17-19页
(二)公正观基本特征第19-21页
  1. 历史性与发展性并存第19-20页
  2. 阶级性与时代性并存第20页
  3. 个体性与差异性并存第20-21页
(三)马克思主义公正观的基本思想第21-25页
  1. 马克思主义经济领域的公正思想第22-23页
  2. 马克思主义政治领域的公正思想第23-25页
(四)培育大学生公正观的必要性第25-33页
  1. 弘扬马克思主义公正观第26-29页
  2. 使大学生德行全面发展第29-30页
  3. 克服学校传统德育的弊端第30-31页
  4. 适应价值多元社会的要求第31-33页
二、当代大学生公正观现状及成因分析第33-44页
(一)当代大学生公正观总体呈乐观态势第33-35页
  1. 大学生对公正问题的关注度有所提升第33-34页
  2. 大学生对公正问题的认知趋于清晰化第34-35页
(二)当代大学生公正观存在的主要问题第35-38页
  1. 大学生公正认知与行为具有不一致性第35-36页
  2. 大学生公正满意度较低第36-37页
  3. 大学生公正观中功利色彩较强第37页
  4. 大学生公正实践力不足第37-38页
(三) 当前大学生公正观问题的成因分析第38-44页
  1. 社会不良因素的制约第38-40页
  2. 高校公正观教育的缺位第40-41页
  3. 家庭公正观教育的不足第41-42页
  4. 大学生自身的弱点第42-44页
三、培养当代大学生公正观的原则和路径第44-51页
(一) 培育大学生公正观的原则第44-45页
  1. 遵循价值观发展基本规律的原则第44-45页
  2. 以马克思主义公正观为指导思想的原则第45页
(二) 培养大学生公正观的路径选择第45-51页
  1. 培养一个公正正义的社会氛围第46-47页
  2. 营造一个重视公正教育的校园环境第47-48页
  3. 营造一个重视公正教育的家庭氛围第48-49页
  4. 大学生注重自我公正观的培养第49-51页
结语第51-52页
参考文献第52-54页
附录第54-56页
后记第56-57页
攻读学位期间取得的科研成果清单第57页

本篇论文共57页,点击这进入下载页面
 
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