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城市高中教师成就目标、教师效能与情绪劳动关系研究

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城市高中教师成就目标、教师效能与情绪劳动关系研究
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
前言第10-11页
1 研究综述第11-28页
  1.1 教师成就目标的研究综述第11-16页
    1.1.1 教师成就目标的概念第11-12页
    1.1.2 教师成就目标的理论基础第12-13页
    1.1.3 教师成就目标的相关研究第13-15页
    1.1.4 教师成就目标的测量工具第15-16页
  1.2 教师效能的研究综述第16-21页
    1.2.1 教师效能的涵义与发展第16-17页
    1.2.2 教师效能的理论基础第17-19页
    1.2.3 教师效能的相关研究第19-21页
    1.2.4 教师效能的测量工具第21页
  1.3 情绪劳动的研究综述第21-26页
    1.3.1 情绪劳动涵义与发展第21-23页
    1.3.2 情绪劳动的维度第23-24页
    1.3.3 情绪劳动理论第24-25页
    1.3.4 情绪劳动的测量工具第25-26页
  1.4 教师效能、教师成就目标与教师情绪劳动的已有研究第26-28页
    1.4.1 教师效能与成就目标已有研究第26-27页
    1.4.2 教师情绪劳动已有研究第27-28页
2 问题提出第28-30页
  2.1 已有研究的不足第28页
  2.2 研究假设第28页
  2.3 研究意义第28-30页
    2.3.1 理论意义第29页
    2.3.2 实践意义第29-30页
3 研究方法第30-33页
  3.1 被试选择第30页
  3.2 研究工具与材料第30-31页
    3.2.1 教师成就目标问卷第30-31页
    3.2.2 教师效能问卷第31页
    3.2.3 中小学教师情绪劳动问卷第31页
  3.3 问卷施测第31-32页
  3.4 数据统计第32-33页
4 研究结果第33-49页
  4.1 城市高中教师成就目标上的差异第33-35页
    4.1.1 城市高中教师成就目标在不同学校之间的差异第33-34页
    4.1.2 城市高中教师成就目标在性别上的差异第34页
    4.1.3 城市高中教师成就目标在教龄上的差异第34-35页
  4.2 城市高中教师在教师效能上的研究结果第35-37页
    4.2.1 城市高中教师效能在性别上的差异第35页
    4.2.2 城市高中教师效能在教龄上的差异第35-36页
    4.2.3 城市高中教师效能在不同学校上的差异第36-37页
  4.3 城市高中教师情绪劳动上的差异第37-40页
    4.3.1 城市高中教师情绪劳动在不同学校之间的差异第37-38页
    4.3.2 高中教师情绪劳动在性别上的差异第38-39页
    4.3.3 高中教师情绪劳动在教龄上的差异第39-40页
  4.4 城市高中教师效能、教师成就目标与情绪劳动相关关系第40-41页
    4.4.1 城市高中教师成就目标与城市高中教师情绪劳动相关关系第40页
    4.4.2 城市高中教师效能与城市高中教师情绪劳动相关关系第40-41页
    4.4.3 城市高中教师效能与城市高中教师成就目标的相关关系第41页
  4.5 城市高中教师效能、教师成就目标与情绪劳动回归分析第41-45页
    4.5.1 城市高中教师成就目标对城市高中情绪劳动的回归分析第41-43页
    4.5.2 城市高中教师效能对城市高中教师情绪劳动回归分析第43-44页
    4.5.3 城市高中教师成就目标对城市高中教师效能的回归分析第44-45页
  4.6 城市高中教师效能在教师成就目标和教师情绪劳动之间的中介效应分析第45-49页
5 结果讨论第49-55页
  5.1 城市高中教师成就目标、教师效能和教师情绪劳动现状分析第49-51页
    5.1.1 城市高中教师成就目标现状分析第49页
    5.1.2 城市高中教师效能现状分析第49-50页
    5.1.3 城市高中教师情绪劳动现状分析第50-51页
  5.2 城市高中教师成就目标、教师效能与教师情绪劳动关系讨论第51-53页
    5.2.1 城市高中教师成就目标与城市高中教师情绪劳动的关系第51-52页
    5.2.2 城市高中教师效能与城市高中教师情绪劳动的关系第52-53页
    5.2.3 城市高中教师成就目标与城市高中教师效能的关系第53页
  5.3 城市高中教师效能在城市高中教师成就目标与城市高中教师情绪劳动之间的中介作用第53页
  5.4 研究创新之处第53-54页
  5.5 研究的不足第54-55页
6 研究结论与建议第55-57页
  6.1 研究结论第55-56页
  6.2 研究建议第56-57页
参考文献第57-63页
附录第63-70页
后记第70页

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