贵州省高等院校戏剧类专业现状与思考 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6页 | | 前言 | 第7-13页 | | 1.研究背景 | 第7-9页 | | (1)研究现状综述 | 第7页 | | (2)研究意义 | 第7-8页 | | (3)研究方法与目标 | 第8-9页 | | 2.高等院校戏剧类专业的概念界定 | 第9-11页 | | 3.贵州省高等院校戏剧类专业的发展简史 | 第11-13页 | | (1)萌芽期 | 第11-12页 | | (2)发展期 | 第12页 | | (3)成熟期 | 第12-13页 | | 第一章 贵州省高等院校戏剧类专业现状 | 第13-18页 | | 1.1 开设戏剧类专业的院校现状 | 第13-15页 | | 1.1.1 贵州省开办戏剧相关专业院校一览 | 第13-14页 | | 1.1.2 贵州省高校开办戏剧相关专业一览 | 第14-15页 | | 1.2 各院校相关专业教师情况现状 | 第15-16页 | | 1.2.1 贵州大学 | 第15页 | | 1.2.2 贵州民族大学 | 第15-16页 | | 1.3 专业课程设置现状 | 第16-18页 | | 1.3.1 研究生教育：戏剧与影视学表演理论与实践研究方向 | 第16页 | | 1.3.2 本科生教育：表演、戏剧影视导演、戏剧影视文学 | 第16-18页 | | 小结 | 第18页 | | 第二章 贵州省高等院校戏剧类专业取得的成绩 | 第18-44页 | | 2.1 人才培养成果 | 第20-29页 | | 2.1.1 培养人数 | 第20-21页 | | 2.1.2 贵州高校戏剧专业教育培养从事戏剧相关专业人数 | 第21-23页 | | 2.1.3 优秀毕业学生代表 | 第23-29页 | | 2.2 作品成果 | 第29-35页 | | 2.2.1 理论成果 | 第29-30页 | | 2.2.2 艺术作品成果 | 第30-35页 | | 2.3 成功的教学模式经验 | 第35-38页 | | 2.3.1 小班式制度教学 | 第35-37页 | | 2.3.2 严谨的教学剧目汇报环节 | 第37-38页 | | 2.4 戏剧类专业教育新方式探索 | 第38-44页 | | 2.4.1 影视教育在戏剧教育上的拓展 | 第38-39页 | | 2.4.2 创作项目驱动的教学方式 | 第39-44页 | | 小结 | 第44页 | | 第三章 关于贵州省高等院校戏剧类专业存在问题的思考 | 第44-52页 | | 3.1 戏剧类专业教育的顶层设计 | 第44-48页 | | 3.1.1 戏剧类专业教育院校数量少 | 第44-45页 | | 3.1.2 相关专业有待完善,未能满足当下戏剧发展需求 | 第45-47页 | | 3.1.3 戏剧类专业招生考试设置模式合理性的思考 | 第47-48页 | | 3.2 戏剧类专业的师资团队基础 | 第48-50页 | | 3.3 院校的教学设施建设 | 第50-51页 | | 3.4 戏剧专业人才培养未能和区域戏剧艺术格局有机融合 | 第51-52页 | | 小结 | 第52页 | | 第四章 贵州省高等院校戏剧类专业发展前景展望 | 第52-64页 | | 4.1 各大高校积极开展戏剧学科建设,培养戏剧专业发展环境 | 第53-55页 | | 4.2 学校提高对戏剧学科的重视,加强师资建设 | 第55-56页 | | 4.3 完善戏剧专业教育的硬件设施,保障教学支撑 | 第56-58页 | | 4.4 戏剧相关院校积极加强校地合作、校企合作 | 第58-59页 | | 4.5 明确培养目标,细化招生要求,提高生源质量 | 第59-60页 | | 4.6 创新戏剧类相关专业教学发展思路 | 第60-62页 | | 小结 | 第62-64页 | | 结语 | 第64-65页 | | 致谢 | 第61-66页 | | 主要参考文献 | 第66-68页 | | 附录 贵州戏剧专业教育现状问卷调查（学生） | 第68-70页 | | 附表 | 第70-85页 | | 硕士研究生在读期间公开发表论文情况 | 第85页 | | 硕士研究生在读期间参加科研项目情况 | 第85页 | | 硕士研究生在读期间获奖情况 | 第85-86页 |
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