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高中政治课学生法治意识培育研究
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高中政治课学生法治意识培育研究
论文目录
中文摘要
第1-4页
Abstract
第4-5页
引言
第8-14页
(一)研究背景及意义
第8-9页
1.选题背景
第8页
2.选题意义
第8-9页
(二)国内外研究现状
第9-12页
1.国内研究现状
第9-11页
2.国外研究现状
第11-12页
(三)研究思路和研究方法
第12-13页
1.研究思路
第12页
2.研究方法
第12-13页
(四)论文的创新之处与不足
第13-14页
1.创新之处
第13页
2.不足之处
第13-14页
一、高中政治课学生法治意识培育的内涵及意义
第14-20页
(一)高中政治课学生法治意识培育的内涵
第14-17页
1.法律权威意识的培育
第14-15页
2.程序与规则意识的培育
第15-16页
3.权利与义务意识的培育
第16页
4.平等与公正意识的培育
第16-17页
(二)高中政治课学生法治意识培育的意义
第17-20页
1.有利于学生核心素养的培养
第17-18页
2.有利于培养社会主义合格公民
第18页
3.有利于建设社会主义法治国家
第18-20页
二、高中政治课学生法治意识培育存在的问题及原因
第20-32页
(一)高中政治课学生法治意识培育存在的问题
第20-29页
1.教师对学生法治意识培育重视不够
第20-22页
2.教师对法治内容拓展较少
第22-24页
3.教师对学生法治意识培育方式单一
第24-28页
4.教师对学生法治意识培育的教学评价不全面
第28-29页
(二)高中政治课学生法治意识培育存在问题的原因
第29-32页
1.法治意识培育受应试教育制约
第29-30页
2.教师对法治课程资源的挖掘不够
第30页
3.教师缺乏对教学方式的多样化探索
第30-31页
4.教师缺乏对教学评价的综合应用
第31-32页
三、高中政治课学生法治意识培育的对策
第32-41页
(一)转变法治意识培育理念
第32-33页
1.注重学生发展
第32-33页
2.注重教学效益
第33页
(二)挖掘法治意识培育教材资源
第33-34页
1.梳理教材法治内容
第33-34页
2.延伸教材法治知识
第34页
(三)改进法治意识培育方式方法
第34-39页
1.改进课堂教学方法
第35-37页
2.加强课外法治实践
第37-39页
(四)善用法治意识培育教学评价
第39-41页
1.倡导过程性评价
第39页
2.倡导多元化评价
第39-41页
结语
第41-42页
参考文献
第42-44页
附录
第44-46页
致谢
第46页
本篇论文共
46
页,
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