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生态课堂教学模式对高中生英语词汇学习的影响研究——教育生态视角

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生态课堂教学模式对高中生英语词汇学习的影响研究——教育生态视角
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4页
Ⅰ Introduction第7-9页
    1.1 Research Background第7页
    1.2 Objectives and Significance of the Study第7-8页
    1.3 Thesis Structure第8-9页
Ⅱ Literature Review and Theoretical Foundations第9-18页
    2.1 Overview of Ecological Classroom Abroad第9-13页
        2.1.1 Origin and Definitions of Ecological Classroom第9-10页
        2.1.2 Relevance Studies of Ecological Classroom第10-13页
    2.2 Overview of Ecological Classroom at Home第13-15页
    2.3 Theoretical Foundations第15-18页
        2.3.1 Educational Ecology第15-17页
        2.3.2 Humanism Theory第17-18页
Ⅲ Research Methodology第18-26页
    3.1 Research Questions第18页
    3.2 Research Subjects第18页
    3.3 Research Instruments第18-19页
        3.3.1 Questionnaires第18-19页
        3.3.2 Pre-test and Post-test第19页
        3.3.3 Interview第19页
    3.4 The Working Definitions of Vocabulary Learning Strategies and Learning Autonomy第19-20页
    3.5 Teaching for the Experiment Group第20-24页
        3.5.1 Preparation Stage第20-21页
        3.5.2 Experimental Stage第21-24页
    3.6 Data Collection第24-26页
Ⅳ Results and Discussion第26-37页
    4.1 Analysis of Questionnaires第26-31页
        4.1.1 Analysis of Questionnaire before the Experiment第26-29页
        4.1.2 Analysis of Questionnaire after the Experiment第29-31页
    4.2 Analysis of Pre-text and Post-text第31-34页
        4.2.1 Analysis of Pre-test in EC and CC第31-32页
        4.2.2 Analysis of Post-test in EC and CC第32-33页
        4.2.3 Analysis of Pre-test and Post-test in CC第33页
        4.2.4 Analysis of Pre-test and Post-test in EC第33-34页
    4.3 Analysis of the Interview第34-35页
    4.4 Discussion第35-37页
Ⅴ Conclusion第37-40页
    5.1 Major Findings第37页
    5.2 Implications第37-38页
    5.3 Limitations and Suggestions for further Study第38-40页
References第40-44页
AppendixⅠQuestionnaire第44-45页
AppendixⅡ Pre-text paper第45-47页
AppendixⅢ Post-test paper第47-50页
AppendixⅣInterview Outline第50-51页
Acknowledgements第51页

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