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广东省中学教师对新课程改革认同感现状调查研究

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广东省中学教师对新课程改革认同感现状调查研究
论文目录
 
摘要第1-5 页
ABSTRACT第5-6 页
第一章 绪论第6-10 页
  一、研究缘起第6 页
  二、研究目的第6-7 页
  三、研究意义第7-9 页
  四、本研究的主要内容第9-10 页
第二章 文献综述第10-21 页
  一、概念界定第10-11 页
  二、相关研究第11-20 页
  三、小结第20-21 页
第三章 研究问题、方法与研究历程第21-29 页
  一、研究问题第21 页
  二、研究方法第21-23 页
  三、研究工具第23-24 页
  四、研究样本第24-27 页
  五、收集资料的方法与过程第27-28 页
  六、整理和分析资料的方法与过程第28-29 页
第四章 研究结果与分析第29-46 页
  一、问卷的信度检验第29 页
  二、教师对新课程改革认同感的总体状况第29-38 页
  三、广东省中学教师对新课程改革认同感的差异分析第38-46 页
第五章 结论与建议第46-51 页
  一、研究的结论第46-47 页
  二、增进教师对新课程改革认同感的建议第47-49 页
  三、研究的反思和展望第49-51 页
参考文献第51-54 页
附录第54-61 页
  附录一: 新课程改革教师认同感调查问卷第54-57 页
  附录二: 教师对新课程改革认同感的访谈提纲第57-58 页
  附录三: 访谈记录第58-61 页
后记第61-62页

本篇论文共62页,点击这进入下载页面
 
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