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广东省中学教师对新课程改革认同感现状调查研究
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广东省中学教师对新课程改革认同感现状调查研究
论文目录
摘要
第1-5 页
ABSTRACT
第5-6 页
第一章 绪论
第6-10 页
一、研究缘起
第6 页
二、研究目的
第6-7 页
三、研究意义
第7-9 页
四、本研究的主要内容
第9-10 页
第二章 文献综述
第10-21 页
一、概念界定
第10-11 页
二、相关研究
第11-20 页
三、小结
第20-21 页
第三章 研究问题、方法与研究历程
第21-29 页
一、研究问题
第21 页
二、研究方法
第21-23 页
三、研究工具
第23-24 页
四、研究样本
第24-27 页
五、收集资料的方法与过程
第27-28 页
六、整理和分析资料的方法与过程
第28-29 页
第四章 研究结果与分析
第29-46 页
一、问卷的信度检验
第29 页
二、教师对新课程改革认同感的总体状况
第29-38 页
三、广东省中学教师对新课程改革认同感的差异分析
第38-46 页
第五章 结论与建议
第46-51 页
一、研究的结论
第46-47 页
二、增进教师对新课程改革认同感的建议
第47-49 页
三、研究的反思和展望
第49-51 页
参考文献
第51-54 页
附录
第54-61 页
附录一: 新课程改革教师认同感调查问卷
第54-57 页
附录二: 教师对新课程改革认同感的访谈提纲
第57-58 页
附录三: 访谈记录
第58-61 页
后记
第61-62页
本篇论文共
62
页,
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。
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