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信息技术创新下的儿童歌曲弹唱教学实践研究

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信息技术创新下的儿童歌曲弹唱教学实践研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
绪论第9-15页
一、问题的提出第9页
二、研究意义第9-10页
三、学界研究现状综述第10-12页
四、研究思路第12页
五、特色及创新点第12-13页
六、研究方法第13页
七、研究难点第13页
八、研究内容第13-15页
第一章 信息技术创新下儿童歌曲弹唱的教学特点第15-19页
一、儿童歌曲演唱的特点第15-16页
(一) 儿童更容易产生学习兴趣第15页
(二) 儿童更容易理解歌词内容第15-16页
二、儿童歌曲伴奏的特点第16-18页
(一) 和声材料的规律性第16页
(二) 和声进行的脉络性第16-17页
(三) 伴奏音型的简洁性第17页
(四) 和声织体的灵动性第17-18页
三、儿童歌曲弹唱的难点第18-19页
(一) 心、手、口的高度协调第18页
(二) 用音乐生动再现儿童情感特点第18-19页
第二章 信息技术创新下儿童歌曲弹唱的教学现状调研第19-36页
一、对三所高职院校儿童歌曲弹唱教学现状的调研第19-32页
(一) 对幼儿园教师的调研问卷第19-22页
(二) 对学前教育专业弹唱课任课教师的调研问卷第22-27页
(三) 对学前教育专业弹唱课参课学生的调研问卷第27-31页
(四) 访谈纪要第31-32页
二、信息技术创新下儿童歌曲弹唱的教学现状存在的问题第32-36页
(一) 声乐、钢琴与弹唱教学衔接不够紧密第33页
(二) 音乐审美和情感教育处于薄弱状态第33-35页
(三) 儿童歌曲弹唱课时容量有限第35-36页
第三章 信息技术创新下高职院校儿童歌曲弹唱教学开展实践第36-42页
一、利用“微课”衔接声乐、钢琴与弹唱教学第36-39页
(一) “微课”的概念与教学形式第36-37页
(二) 利用“微课”构建儿童歌曲弹唱集体教学模式第37页
(三) 利用“微课”构建儿童歌曲弹唱“翻转课堂”第37-38页
(四) 依托“微课”创新儿童歌曲弹唱小组教学模式第38-39页
二、利用“微课”深入开展音乐审美和情感教育第39-40页
(一) 利用“微课”整合多媒体教学资源第39-40页
(二) 利用“微课”精讲儿童歌曲审美特征第40页
三、建设网络资源站拓展儿童歌曲弹唱课时容量第40-42页
(一) 积累“微课”视频建设儿童歌曲弹唱网络资源站第40-41页
(二) 下载“微课”到移动终端支持弹唱自学第41页
(三) 师生利用微信交流支持弹唱自学第41-42页
绪论第42-44页
参考文献第44-46页
附录第46-51页
致谢第51页

本篇论文共51页,点击这进入下载页面
 
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