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保定市高中青年教师职业素养的提升对策研究

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保定市高中青年教师职业素养的提升对策研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
导论第10-18页
第1章 保定市高中青年教师职业素养现状问卷调查第18-35页
  1.1 关于调查问卷的设计、发放及回收情况第18-20页
    1.1.1 问卷设计第18页
    1.1.2 调查对象的选择第18页
    1.1.3 问卷的编制第18-19页
    1.1.4 问卷的发放与回收第19-20页
  1.2 调查问卷结果分析第20-35页
    1.2.1 青年教师职业道德素养现状主流是健康积极的第22-24页
    1.2.2 青年教师职业知识素养现状喜忧参半第24-27页
    1.2.3 青年教师职业能力素养现状整体情况较好第27-29页
    1.2.4 青年教师职业心理素养现状比较乐观第29-32页
    1.2.5 青年教师职业身体素养现状堪忧第32-35页
第2章 保定市高中青年教师职业素养中存在的问题第35-44页
  2.1 青年教师职业道德素养中存在的问题第35-37页
    2.1.1 青年教师没有树立良好的职业理想第35-36页
    2.1.2 青年教师缺乏主动提升自身修养、成为名师的价值观第36页
    2.1.3 青年教师终身学习观念淡漠第36-37页
  2.2 青年教师职业知识素养中存在的问题第37-38页
    2.2.1 青年教师条件性知识存在缺失第37-38页
    2.2.2 青年教师对学科前沿知识缺乏了解及关注第38页
  2.3 青年教师职业能力素养中存在的问题第38-40页
    2.3.1 青年教师缺乏教学反思能力第38-39页
    2.3.2 青年教师缺乏自我完善与发展能力第39页
    2.3.3 青年教师缺乏信息技术与课程整合能力第39-40页
  2.4 青年教师职业心理素养中存在的问题第40-41页
    2.4.1 青年教师生活满意度较低第40-41页
    2.4.2 青年教师缺乏自我心理调适能力第41页
    2.4.3 青年教师易出现职业倦怠第41页
  2.5 青年教师职业身体素养中存在的问题第41-44页
    2.5.1 大部分青年教师的健康状况堪忧第42页
    2.5.2 大多数青年教师缺乏健康意识第42-44页
第3章 影响青年教师职业素养提升的原因第44-50页
  3.1 青年教师的职业理想有待进一步树立第44-45页
  3.2 青年教师的职业规划还需加强第45-46页
  3.3 青年教师的职业定位更需进一步明确第46-47页
  3.4 青年教师的职业道德和责任心有待提高第47-48页
  3.5 学校的管理、学风和人际关系第48-49页
  3.6 社会价值观念的混杂第49-50页
第4章 保定市高中青年教师职业素养的提升对策第50-59页
  4.1 从青年教师个人方面第50-53页
    4.1.1 做好职业生涯规划、树立崇高的职业理想第50-51页
    4.1.2 以终身学习为理念,提升青年教师职业素养第51页
    4.1.3 注重研究,青年教师的成长没有捷径第51页
    4.1.4 提倡反思,促进青年教师的成长第51-52页
    4.1.5 加强合作,青年教师成长的重要途径第52-53页
  4.2 学校方面第53-55页
    4.2.1 学校要建立完善的教育教学制度第53页
    4.2.2 学校应加强教学管理与监督第53-54页
    4.2.3 学校要为教师营造适宜的工作环境第54页
    4.2.4 为教师的反思行为搭建实践平台第54-55页
  4.3 社会方面第55-59页
    4.3.1 严格执行中学教师资格认证制度第55-56页
    4.3.2 切实抓好中学教师岗位培训工作第56-57页
    4.3.3 大力弘扬尊师重教良好风尚第57-58页
    4.3.4 提高青年教师待遇,解决青年教师的后顾之忧第58-59页
结语第59-60页
参考文献第60-62页
附录第62-69页
致谢第69页

本篇论文共69页,点击这进入下载页面
 
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