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湛江市中小学编外教师权益保障的研究

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湛江市中小学编外教师权益保障的研究
论文目录
 
摘要第1-9页
abstract第9-10页
1 导论第10-18页
  1.1 研究背景和研究意义第10-11页
    1.1.1 研究背景及问题提出第10页
    1.1.2 研究的意义第10-11页
  1.2 文献综述第11-15页
    1.2.1 国内文献综述第11-14页
    1.2.2 国外文献综述第14页
    1.2.3 对已有研究的简单述评第14-15页
  1.3 研究的基本内容及研究目标第15-16页
    1.3.1 研究思路第15页
    1.3.2 主体框架第15-16页
    1.3.3 研究目标第16页
  1.4 研究方法及本文创新之处第16-18页
    1.4.1 研究方法第16-17页
    1.4.2 本论文的特色与创新之处第17-18页
2 我国中小学编外教师权益保障概况第18-25页
  2.1 基本概念的界定第18-20页
    2.1.1 编外教师的含义第18-19页
    2.1.2 教师权益第19-20页
  2.2 我国中小学教师权益保障存在的问题及原因第20-23页
  2.3 近几年我国维护中小学编外教师权益的典型事例第23-25页
    2.3.1 成都市龙泉驿区办好互助保障事业,维护教师健康权益第23页
    2.3.2 山东非营利民办学校教师养老保险与公办学校教师同等待遇试点第23页
    2.3.3 福建扶持民办学校,提高民办教师权益第23-24页
    2.3.4 区管校用第24页
    2.3.5 福建泉州市首次出台《编外合同教师管理办法》第24-25页
3 国外中小学教师权益保障制度及启示第25-32页
  3.1 国外中小学教师权益保障概况第25-29页
    3.1.1 国外中小学教师权益保障的内容第25-26页
    3.1.2 国外中小学教师权益保障制度的特点和存在的问题第26-29页
  3.2 国外中小学教师权益保障制度给我们的启示第29-32页
    3.2.1 确立教师“准公务员”身份第29-30页
    3.2.2 加强教师社会保障法制建设第30页
    3.2.3 完善中小学教师社会保障管理体制第30页
    3.2.4 完善关于教师权益保障的法律法规第30-31页
    3.2.5 严把教师“入口”,拓展教师来源第31页
    3.2.6 提高教师待遇和地位,树立教师形象第31-32页
4 湛江市中小学编外聘用教师权益保障概况第32-43页
  4.1 湛江市中小学编外聘用教师权益保障的现状第32-36页
    4.1.1 基本情况分析第32-33页
    4.1.2 聘用合同签订的分析第33-34页
    4.1.3 编外聘用教师的权益分析第34-35页
    4.1.4 教师的流动性分析第35-36页
  4.2 湛江市中小学编外聘用教师权益保障存在问题及原因第36-39页
    4.2.1 湛江市中小学编外聘用教师权益保护存在的主要问题第36-39页
    4.2.2 湛江市中小学编外聘用教师权益保障存在问题的原因第39页
  4.3 湛江市中小学编外聘用教师权益保障内外环境分析第39-43页
5 完善中小学聘用教师权益保障的对策研究第43-50页
  5.1 完善编外聘用教师的管理制度第43-45页
    5.1.1 建立编外教师管理中心和教师资源库第43-44页
    5.1.2 完善教师编制管理体制第44页
    5.1.3 明确编外聘用教师身份合法化第44-45页
    5.1.4 为编外聘用教师的合法权益提供法律依据第45页
  5.2 完善编外聘用教师的工资体系第45-47页
    5.2.1 政府设立专项基金改善编外聘用教师的工资待遇第45-46页
    5.2.2 办理“五险一金”,完善聘用教师权益保障第46-47页
  5.3 缩短编外教师与在编教师的差距第47-48页
    5.3.1 完善编外教师培训,寻找落聘教师出路第47页
    5.3.2 严格“准入”机制,提供入编平台第47-48页
  5.4 发挥教育工会的作用第48-50页
6 结论与展望第50-51页
参考文献第51-55页
附件第55-58页
致谢第58-59页

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