学前教育专业中职生实践能力培养策略研究

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学前教育专业中职生实践能力培养策略研究

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学前教育专业中职生实践能力培养策略研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
绪论	第11-20页
一、研究背景	第11-13页
（一）政策背景	第11页
（二）社会背景	第11-12页
（三）学校背景	第12-13页
二、概念界定	第13-15页
（一）学前教育	第13页
（二）实践能力	第13-15页
三、研究综述	第15-17页
（一）国内研究综述	第15-16页
（二）国外研究综述	第16-17页
四、研究意义	第17-18页
（一）理论意义	第17-18页
（二）实践意义	第18页
五、研究思路	第18-19页
六、研究方法	第19-20页
第一章学前教育专业中职生实践能力培养现状调查	第20-25页
一、调查过程	第20页
（一）调查对象	第20页
（二）调查方法	第20页
二、调查结果	第20-25页
（一）幼儿园对学前教育专业实习学生的教学实践能力评价	第20-23页
（二）幼儿家长对学前教育专业的实习学生在教学能力方面的评价	第23页
（三）学生自己对于自身的教学实践能力评价	第23-24页
（四）结果讨论	第24-25页
第二章学前教育专业中职生实践能力培养存在的问题及归因	第25-31页
一、学前教育专业中职生实践能力培养中存在的问题	第25-28页
（一）认知能力培养管理力度不够	第25-26页
（二）重视理论忽视实践	第26页
（三）缺乏教学技巧培养	第26-27页
（四）忽视自我调节能力训练	第27-28页
二、学前教育专业中职生实践能力培养存在问题的原因分析	第28-31页
（一）实习单位存在局限性	第28页
（二）教学能力培训与用人单位需求存在差异	第28-29页
（三）缺乏有效地技巧实习指导	第29页
（四）缺乏心理辅导训练	第29-31页
第三章学前教育专业中职生实践能力培养策略	第31-40页
一、注重课堂认知能力的培养	第31-33页
（一）实施科学的课程设置	第31页
（二）推行具有针对性的“早读晚训”活动	第31-32页
（三）加强对学生心理方面的辅导	第32-33页
二、注重实践教学管理	第33-36页
（一）强化技能展示活动	第33页
（二）开展多元化技能评价	第33-34页
（三）实施“擂台式”技能比武	第34-35页
（四）参加辐射性技能大赛	第35-36页
三、注重实践技巧培训	第36-37页
（一）开展现代学徒制特色的顶岗实训	第36页
（二）建设高素质的师资队伍	第36页
（三）注重实践教育的创新发展	第36-37页
（四）注重校外实践活动的信息收集与应用	第37页
四、注重订单式合作培养	第37-40页
（一）注重职教集团联动性的提高	第38-39页
（二）政府应加大对学前教育事业发展的关注	第39-40页
结语	第40-41页
参考文献	第41-44页
附录A	第44-47页
致谢	第47-48页
作者简历	第48页

本篇论文共48页，点击这进入下载页面。

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