初中数学教师课堂提问技巧的研究

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初中数学教师课堂提问技巧的研究

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初中数学教师课堂提问技巧的研究

论文目录
摘要	第1-5页
abstract	第5-10页
1 绪论	第10-17页
· 研究缘起	第10-11页
· 研究的问题	第11页
· 研究目的	第11-12页
· 研究方法	第12-13页
· 文献分析法	第12页
· 访谈研究法	第12页
· 课堂观察法	第12-13页
· 逐字记录法	第13页
· 定性与定量分析法	第13页
· 研究的意义	第13-15页
· 深化数学课程改革	第13-14页
· 增加课堂教学有效性	第14页
· 促进教师专业发展	第14-15页
· 提高学生各项能力	第15页
· 研究框架与创新	第15-17页
· 研究框架	第15-16页
· 研究创新	第16-17页
2 文献综述	第17-30页
· 核心概念界定	第17-18页
· 课堂提问	第17-18页
· 课堂提问技巧	第18页
· 研究的概述	第18-26页
· 关于课堂提问环节的研究	第18-22页
· 关于课堂提问类型的研究	第22-23页
· 关于课堂提问功能的研究	第23-24页
· 关于数学课堂提问的研究	第24-26页
· 研究的理论基础	第26-30页
· 认知学习理论	第26-27页
· 启发式教学理论	第27-28页
· 交往教学理论	第28页
· 实证主义理论	第28-30页
3 预研究	第30-42页
· 预研究流程	第30页
· 预研究目的	第30页
· 预研究对象	第30-31页
· 预研究实施	第31-37页
· 预研究结果	第37-42页
4 主研究	第42-69页
· 主研究流程	第42页
· 主研究目的	第42页
· 主研究对象	第42-44页
· 教师的选择	第42-43页
· 样本的选择	第43-44页
· 研究数据整理	第44-53页
· 实录整理	第44-45页
· 时间整理	第45-46页
· 编码整理	第46-48页
· 综合整理	第48-53页
· 主研究结果	第53-69页
· 针对课堂提问发问环节的研究分析	第53-57页
· 针对课堂提问候答环节的研究分析	第57-60页
· 针对课堂提问叫答环节的研究分析	第60-63页
· 针对课堂提问理答环节的研究分析	第63-69页
5 问题及对策	第69-84页
· 课堂提问存在的问题	第69-74页
· 发问环节存在的问题	第69-70页
· 候答环节存在的问题	第70-72页
· 叫答环节存在的问题	第72-73页
· 理答环节存在的问题	第73-74页
· 改善课堂提问技巧的建议	第74-83页
· 改善发问环节的技巧	第74-77页
· 改善候答环节的技巧	第77-79页
· 改善叫答环节的技巧	第79-81页
· 改善理答环节的技巧	第81-83页
· 反思与不足	第83-84页
参考文献	第84-87页
附录	第87-96页
致谢	第96页

本篇论文共96页，点击这进入下载页面。

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