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新课程改革下我国优秀中学英语教师素质的研究
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新课程改革下我国优秀中学英语教师素质的研究
论文目录
中文摘要
第1-5 页
英文摘要
第5-6 页
前言
第6 页
1. 研究背景
第6-14 页
1.1 问题的提出
第6-11 页
1.2 文献综述
第11-14 页
1.2.1 有关教师素质的研究
第11-12 页
1.2.2 有关优秀教师素质的研究
第12 页
1.2.3 优秀英语教师素质的研究
第12-13 页
1.2.4 新课改下的优秀英语教师的素质的研究
第13-14 页
2. 研究设计
第14 页
2.1 研究思路
第14 页
2.2 研究方法
第14 页
3. 研究一:优秀英语教师素质的文献研究
第14-15 页
3.1 研究目的
第14 页
3.2 研究对象
第14 页
3.3 研究方法
第14 页
3.4 研究结果
第14-15 页
4. 研究二:优秀中学英语教师素质的调研
第15-19 页
4.1 研究目的
第15 页
4.2 研究方法
第15-16 页
4.3 研究对象
第16 页
4.4 研究过程
第16 页
4.5 调查结果与分析
第16-19 页
5. 研究三:优秀英语教师的个案研究
第19-25 页
5.1 研究目的
第19 页
5.2 研究对象
第19-20 页
5.3 研究方法
第20 页
5.4 研究结果
第20-25 页
6. 研究四:优秀英语教师素质的理论建构
第25-46 页
6.1 优秀的英语教师会把教书育人看作是生命的一部分
第25-29 页
6.2 优秀的英语教师应具有高水准的专业水平
第29-34 页
6.3 优秀的英语教师应与时俱进,具备优异的教育教学能力
第34-44 页
6.4 优秀的英语教师应有良好的个人修养,具有人格魅力
第44-46 页
7. 研究五:优秀中学英语教师素质的培养
第46-49 页
7.1 加强高校对中学英语教师培养的规范性
第47-48 页
7.2 通过对在岗英语教师的培训培养优秀的英语教师
第48-49 页
8. 总结论
第49-50 页
9. 研究的不足和后续深化的研究
第50-51 页
参考文献
第51-52 页
附录
第52-55 页
后记
第55页
本篇论文共
55
页,
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。
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