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新课程改革下我国优秀中学英语教师素质的研究
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新课程改革下我国优秀中学英语教师素质的研究
论文目录
 
中文摘要第1-5 页
英文摘要第5-6 页
前言第6 页
1． 研究背景第6-14 页
　　1．1 问题的提出第6-11 页
　　1．2 文献综述第11-14 页
　　　　1．2．1 有关教师素质的研究第11-12 页
　　　　1．2．2 有关优秀教师素质的研究第12 页
　　　　1．2．3 优秀英语教师素质的研究第12-13 页
　　　　1．2．4 新课改下的优秀英语教师的素质的研究第13-14 页
2． 研究设计第14 页
　　2．1 研究思路第14 页
　　2．2 研究方法第14 页
3． 研究一:优秀英语教师素质的文献研究第14-15 页
　　3．1 研究目的第14 页
　　3．2 研究对象第14 页
　　3．3 研究方法第14 页
　　3．4 研究结果第14-15 页
4． 研究二:优秀中学英语教师素质的调研第15-19 页
　　4．1 研究目的第15 页
　　4．2 研究方法第15-16 页
　　4．3 研究对象第16 页
　　4．4 研究过程第16 页
　　4．5 调查结果与分析第16-19 页
5． 研究三:优秀英语教师的个案研究第19-25 页
　　5．1 研究目的第19 页
　　5．2 研究对象第19-20 页
　　5．3 研究方法第20 页
　　5．4 研究结果第20-25 页
6． 研究四:优秀英语教师素质的理论建构第25-46 页
　　6．1 优秀的英语教师会把教书育人看作是生命的一部分第25-29 页
　　6．2 优秀的英语教师应具有高水准的专业水平第29-34 页
　　6．3 优秀的英语教师应与时俱进，具备优异的教育教学能力第34-44 页
　　6．4 优秀的英语教师应有良好的个人修养，具有人格魅力第44-46 页
7． 研究五:优秀中学英语教师素质的培养第46-49 页
　　7．1 加强高校对中学英语教师培养的规范性第47-48 页
　　7．2 通过对在岗英语教师的培训培养优秀的英语教师第48-49 页
8． 总结论第49-50 页
9． 研究的不足和后续深化的研究第50-51 页
参考文献第51-52 页
附录第52-55 页
后记第55页

本篇论文共55页，点击这进入下载页面。
 
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