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普通中学学生班干部管理的实践与思考

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普通中学学生班干部管理的实践与思考
论文目录
 
中文摘要第1-4 页
Abstract第4-8 页
一、引言第8-12 页
  一、论题的提出第8-12 页
    (一) 论题的由来第8-10 页
    (二) 选题的意义第10-11 页
    (三) 研究方法第11-12 页
二、文献综述第12-17 页
  1.班干部及其管理制度的价值第12-13 页
  2.当前班干部管理的新问题与新情况第13-14 页
  3.班千部管理中的弊病与问题第14-15 页
  4.班千部管理的改进策略第15-17 页
三、概念界定第17-18 页
  1.高中班干部第17 页
  2.班干部管理第17-18 页
四、高中班干部管理的理论初探第18-27 页
  (一) 教育管理和班级管理理论第18-19 页
  (二) 主体教育与自主管理探索第19-20 页
  (三) 班干部管理制度探索第20-23 页
  (四) 新时期对班千部管理的挑战第23-27 页
    1、市场经济和知识经济使班干部管理面临新考验第23-24 页
    2、素质教育、新课改给班干部管理带来新要求、新问题第24-25 页
    3、新时期高中生的特点使班干部管理面临新变革第25-27 页
五、高中班干部及其管理的现状分析第27-56 页
  (一) 班干部的现状与问题分析第27-40 页
  (二) 班干部管理的现状与问题第40-48 页
    1、班干部选拔方式陈旧、标准没有制度化第40-42 页
    2、重使用轻培养第42-48 页
  (三) 班干部管理问题的原因剖析第48-56 页
    1、学校层面的原因第48-51 页
    2、班主任方面的原因第51-54 页
    3、学生个人因素第54-56 页
六、高中班干部管理的改进策略第56-81 页
  (一) 更新管理理念第56-58 页
    1、“以生为本”管理理念的具体表现第56-57 页
    2、“以生为本”的理念在班干部管理中的意义第57-58 页
  (二) 实施管理创新──自主管理、柔性管理第58-62 页
    1、自主管理第59-61 页
    2、柔性管理第61-62 页
  (三) 完善各项制度第62-73 页
    1、班干部的选拔机制第62-66 页
    2、班干部的培养机制第66-68 页
    3、班干部的激励机制第68-70 页
    4、班干部的评价机制第70-73 页
  (四) 建立保障系统第73-81 页
    1、学校为班干部管理提供制度保障第74-77 页
    2、班主任为班干部管理提供“软管理”保障第77-79 页
    3、学生为班干部管理提供人员保障第79-81 页
结束语第81-82 页
参考文献第82-85 页
附录第85-93 页
后记第93 页

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