论文目录 | |
| 内容摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| (一)研究缘起 | 第9-10页 |
| (二)文献综述 | 第10-14页 |
| (三)基本概念界定 | 第14-15页 |
| (四)研究问题与研究方法 | 第15-16页 |
| (五)创新之处 | 第16-17页 |
| (六)理论和实践意义 | 第17-19页 |
| 一、《中国教师报》中当代乡村教师媒介形象的定量分析 | 第19-26页 |
| (一)样本的筛选 | 第19-20页 |
| (二)样本所呈现形象的基本特征 | 第20-26页 |
| 二、《中国教师报》中当代乡村教师典型报道的框架分析 | 第26-41页 |
| (一)《中国教师报》中当代乡村教师报道的主题 | 第27-28页 |
| (二)《中国教师报》中当代乡村教师报道的主题框架 | 第28-29页 |
| (三)《中国教师报》中当代乡村教师报道的组织框架 | 第29-30页 |
| (四)《中国教师报》中当代乡村教师报道建构的形象 | 第30-40页 |
| (五)小结 | 第40-41页 |
| 三、当代乡村教师对其形象认同度的调查 | 第41-53页 |
| (一)调查问卷中的基本信息 | 第41-47页 |
| (二)调查问卷中的形象认同度 | 第47-51页 |
| (三)调查问卷形象认同与报道的异同 | 第51-53页 |
| 四、《中国教师报》建构当代乡村教师媒介形象存在的问题和原因 | 第53-56页 |
| (一)《中国教师报》建构当代乡村教师媒介形象存在的问题 | 第53-54页 |
| (二)《中国教师报》建构当代乡村教师媒介形象存在问题的原因…… | 第54-56页 |
| 五、对《中国教师报》建构当代乡村教师媒介形象的几点建议 | 第56-61页 |
| (一)更新新闻主题框架,以平视的视角延伸报道触角和讲述故事…… | 第57-58页 |
| (二)增加并稳定报道数量,在媒介融合的环境下做好双向互动 | 第58-59页 |
| (三)合理地策划新闻选题,均衡布置议题,达到整体真实 | 第59-61页 |
| (四)典型报道加强人文关怀,讲好当代乡村教师的故事 | 第61页 |
| 六、结语 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录1 | 第69-72页 |
| 附录2 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
