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创造力训练方法研究及其计算机实现
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创造力训练方法研究及其计算机实现
论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5页
1 绪论第5-22页
1．1 创造学的基本概念及研究概况第10-17页
1．1．1 创造学的内涵和学科体系第10-12页
1．1．2 创造与创新的区别和联系第12-13页
1．1．3 创造学和创造力第13-15页
1．1．4 创造学研究概况第15-16页
1．1．5 创造力开发的基本概念第16-17页
1．1．6 创新思维与创新技法的区别和联系第17页
1．2 创新思维研究概况第17-18页
1．3 创新技法研究概况第18-19页
1．3．1 国外创新技法研究概况第18-19页
1．3．2 国内创新技法研究概况第19页
1．4 论文的提出与论文章节安排第19-21页
1．4．1 目前创新思维和创新技法研究中存在的问题第19页
1．4．2 论文的提出第19-20页
1．4．3 论文的章节安排第20-21页
1．5 本章小结第21-22页
2 创新思维及其训练方法研究第22-54页
2．1 创新思维及其分类第22-34页
2．1．1 基本概念第22-23页
2．1．2 创新思维分类第23-25页
2．1．3 基本形式的创新思维介绍第25-30页
2．1．4 各种创新思维之间的关系第30-34页
2．2 创新思维训练研究第34-53页
2．2．1 创新思维学习训练第35-39页
2．2．2 创新思维习题训练第39-43页
2．2．3 创新思维应用训练第43-45页
2．2．4 创新思维程序训练第45-49页
2．2．5 创新思维综合训练第49-53页
2．3 本章小结第53-54页
3 创新技法及其训练方法研究第54-78页
3．1 创新技法及其分类第54-64页
3．1．1 创新技法分类第54-56页
3．1．2 常用创新技法介绍第56-64页
3．2 创新技法训练研究第64-77页
3．2．1 创新技法学习训练第65-66页
3．2．2 创新技法习题训练第66-68页
3．2．3 创新技法应用训练第68-70页
3．2．4 创新技法程序训练第70-74页
3．2．5 创新技法综合训练第74-77页
3．3 本章小结第77-78页
4 创造力训练的结果评价研究第78-95页
4．1 创造力训练结果评价的意义第78-81页
4．1．1 创造力训练结果评价的现状第78-80页
4．1．2 创造力训练结果评价的意义第80-81页
4．2 创造力训练结果评价的内容和指标体系第81-85页
4．2．1 创造力训练结果评价的内容第81-82页
4．2．2 创造力训练结果评价的指标体系第82-85页
4．3 创造力训练结果评价的实现第85-91页
4．3．1 创造力训练结果评价的数学模型第85-86页
4．3．2 创造力曲线第86-89页
4．3．3 创造力训练结果评价的实例第89-91页
4．4 可持续创造力训练研究第91-94页
4．4．1 可持续创造力训练的实现原理第91-93页
4．4．2 可持续创造力训练的实现方法第93-94页
4．5 本章小结第94-95页
5 创造力训练应用软件的实现第95-106页
5．1 软件开发和运行环境第95页
5．2 软件的开发目标第95页
5．3 软件的总体结构第95-96页
5．4 软件的功能结构第96-98页
5．4．1 创新思维训练部分第97页
5．4．2 创新技法训练部分第97页
5．4．3 创造力训练效果评价部分第97-98页
5．5 软件的实现第98-105页
5．6 本章小结第105-106页
6 结论第106-107页
致谢第107-108页
参考文献第108-113页
附录第113-114页

本篇论文共114页，点击这进入下载页面。
 
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