翻转课堂模式下工科大学生英语学术写作课堂的实证研究

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翻转课堂模式下工科大学生英语学术写作课堂的实证研究

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翻转课堂模式下工科大学生英语学术写作课堂的实证研究

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-11页
第一章引言	第11-14页
1.1 研究背景	第11-12页
1.2 研究目的	第12页
1.3 研究的重要性	第12-13页
1.4 研究结构	第13-14页
第二章文献综述	第14-24页
2.1 翻转课堂	第14-15页
2.1.1 翻转课堂的定义	第14-15页
2.1.2 相关术语	第15页
2.2 理论框架	第15-17页
2.2.1 最近发展区	第15-16页
2.2.2 输出驱动假设	第16-17页
2.3 先行研究	第17-23页
2.3.1 翻转课堂的起源	第17-19页
2.3.2 翻转课堂的发展	第19-23页
2.4 小结	第23-24页
第三章研究设计	第24-33页
3.1 研究问题	第24-25页
3.2 实验设计	第25-26页
3.3 研究对象	第26-27页
3.4 数据收集来源	第27-31页
3.4.1 水平测试	第27-28页
3.4.2 教学方法	第28页
3.4.3 学生学习成果及评分标准	第28-29页
3.4.4 研究问卷	第29-30页
3.4.5 访谈	第30-31页
3.5 数据收集方式	第31-32页
3.5.1 问卷发放	第31-32页
3.5.2 访谈大纲	第32页
3.6 小结	第32-33页
第四章数据结果与分析	第33-54页
4.1 数据分析方法	第33页
4.2 翻转课堂的教学效果分析	第33-36页
4.2.1 实验班和传统班的前测数据对比	第33-34页
4.2.2 实验班的前测数据和后测数据对比	第34-35页
4.2.3 传统班的前测数据和后测数据对比	第35页
4.2.4 实验班和传统版的后测数据对比	第35-36页
4.2.5 小结	第36页
4.3 翻转课堂的态度分析	第36-44页
4.3.1 问卷的描述性分析	第37-41页
4.3.2 问卷的显著性分析和相关系数分析	第41-43页
4.3.3 访谈的分析结果	第43-44页
4.3.4 小结	第44页
4.4 翻转课堂的错误类型分析	第44-54页
4.4.1 错误类型分布	第45-53页
4.4.2 小结	第53-54页
第五章结语	第54-56页
5.1 主要发现	第54-55页
5.2 研究不足及展望	第55-56页
参考文献	第56-60页
附录1 学术写作课程的教学计划	第60-61页
附录2 学生问卷调查	第61-65页
附录3 实验班学生对于翻转课堂活动的感知	第65-68页
致谢	第68-69页
发表论文	第69页
参加会议	第69页

本篇论文共69页，点击这进入下载页面。

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