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中国秘书职业培训规范化研究

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中国秘书职业培训规范化研究
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-7页
第一章 绪论第7-17页
  一、 研究目的及意义第7-8页
    (一) 研究目的第7页
    (二) 研究意义第7-8页
  二、 文献综述第8-11页
    (一) 关于秘书职业化的研究第8-9页
    (二) 关于国内外秘书教育异同的研究第9-10页
    (三) 关于职业培训的研究第10-11页
  三、 研究方法、创新点及不足第11-13页
    (一) 研究方法第11-13页
    (二) 创新点第13页
    (三) 不足之处第13页
  四、 核心概念及其相关的理论第13-17页
    (一) 秘书第13-15页
    (二) 职业培训第15-17页
第二章 秘书职业培训的现状、存在问题及原因分析第17-22页
  一、 秘书职业培训的现状第17-19页
    (一) 考证培训第17页
    (二) 日常职业技能培训第17-18页
    (三) 党校培训第18-19页
  二、 存在问题及分析第19-22页
    (一) 秘书职业培训无法可依第19-20页
    (二) 秘书职业培训政出多门第20-21页
    (三) 培训市场急功近利的情况比较常见第21页
    (四) 秘书职业培训社会认可度低第21页
    (五) 秘书职业培训参与度低第21-22页
第三章 美国秘书职业培训的经验与启示第22-26页
  一、 美国秘书职业培训概况第22-25页
  二、 借鉴与启示第25-26页
    (一)平台化第25页
    (二)系统化第25-26页
第四章 国内注册会计师、律师职业培训的经验及启示第26-31页
  一、 注册会计师职业培训的概况第26-28页
    (一) 背景资料第26页
    (二) 保障措施第26-27页
    (三) 主要做法第27-28页
  二、 律师职业培训的概况第28-29页
  三、 秘书与注册会计师、律师的职业异同第29-30页
    (一)职业化、专业化程度不同第29页
    (二)知识广度不同第29页
    (三)社会认可度不同第29页
    (四)人员素质不同第29-30页
  四、 借鉴与启示第30-31页
    (一)政策支持第30页
    (二)发挥协会的主导作用,引导职业培训的方向和内容第30-31页
第五章 中国秘书职业培训规范化第31-43页
  一、 秘书职业培训规范化的必要性第31-32页
    (一) 秘书职业培训规范化,促进秘书职业培训发展第31页
    (二) 秘书职业培训规范化,促进秘书工作专业化第31页
    (三) 秘书职业培训规范化,促进秘书人才流动第31-32页
  二、 如何规范秘书职业培训第32-40页
    (一) 秘书职业培训规范化的基础——明确职业定位第32-33页
    (二) 建章立制,明确权责第33-34页
    (三) 探索合理的秘书职业培训体系第34-39页
    (四) 探索形式多样的培训形式第39-40页
  三、 整合资源,促进秘书职业培训的规范化第40-41页
    (一) 以高校为支撑,充分利用高校的培训资源第40页
    (二) 大力推进秘书学会的发展第40-41页
    (三) 规范秘书职业培训市场第41页
  四、 中国秘书职业培训规范化对秘书职业化的影响第41-43页
    (一) 秘书职业培训规范化是秘书职业化发展的重要支撑第41-42页
    (二) 秘书职业培训规范化是秘书职业化的必然趋势第42-43页
第六章 结论第43-44页
参考文献第44-47页
在校期间发表论文及科研成果清单第47-48页
后记第48-49页

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