教师权威与学生自主发展的研究

教师权威与学生自主发展的研究

论文目录
摘要	第1-5 页
Abstract	第5-7 页
引言	第7-8 页
一、基本概念的界定及研究现状与方法	第8-15 页
（一）基本概念的界定	第8-12 页
（二）研究现状	第12-14 页
（三）研究方法	第14-15 页
二、教师权威与学生自主发展的实然状态分析	第15-24 页
（一）教师权威与学生自主发展的现实矛盾	第15-18 页
（二）教师的权威观念对学生自主发展的影响	第18-24 页
三、教师权威与学生自主发展的应然状态分析	第24-36 页
（一）合理教师权威的特点、构成因素及类型	第24-29 页
（二）教师权威促进学生自主发展的必要性分析	第29-35 页
（三）学生自主发展能够促进教师权威的合理建构	第35-36 页
四、教师权威与学生自主发展共生的策略	第36-42 页
（一）创设自主课堂，密切师生交往	第36-38 页
（二）开展分层教学，张扬学生个性	第38-39 页
（三）树立知识权威，促进自我实现	第39-40 页
（四）凸显人格权威，塑造健康人格	第40-41 页
（五）追求人生目标，升华生命价值	第41-42 页
结语	第42-43 页
注释	第43-45 页
参考文献	第45-47 页
致谢	第47-48 页
附录：本人在读研期间发表科研论文、论著及获奖情况一览表	第48页

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