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以英语学科为例构建初中生发展性教育评价的实践与研究
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以英语学科为例构建初中生发展性教育评价的实践与研究
论文目录
中文摘要
第1-4页
Abstract
第4-7页
前言
第7-14页
第一章 初中英语课程学生发展性评价的目标体系
第14-17页
第二章 初中英语课程学生发展性评价的方法
第17-35页
1、充分尊重学生的口头评价
第17-18页
2、充满真诚的书面评价
第18-25页
3、鼓励为主的潜质评价
第25页
4、满怀期待的预测评价
第25-26页
5、记录袋评价
第26-29页
6、表现性评价(或称展示性评价)
第29-32页
7、层层推进的多次性评价
第32-35页
第三章 英语课程学生发展性评价的几种常用方式
第35-40页
1、课外学习评价方式
第35-36页
2、面谈方式
第36页
3、问卷方式
第36-37页
4、学习周记方式
第37页
5、测试方式
第37-40页
第四章 英语课程学生发展性评价的几个策略
第40-42页
1、关注英语学习习惯的养成,发展学生的个性特长
第40页
2、关注学生的学习过程,发展学生的语言运用能力
第40页
3、关注评价的多元化
第40-41页
4、关注横向与纵向评价的综合运用
第41-42页
第五章 英语课程学生发展性评价应遵循的主要原则
第42-45页
1、发展性原则
第42页
2、全面性原则
第42-43页
3、导向性原则
第43页
4、差异性原则
第43页
5、科学性原则
第43页
6、反馈性原则
第43-44页
7、激励性原则
第44页
8、多样化评价原则
第44-45页
结论
第45-52页
参考文献
第52-54页
鸣谢
第54-55页
详细摘要
第55-57 页
本篇论文共
57
页,
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