论文目录 | |
摘要 | 第1-5
页 |
Abstract | 第5-9
页 |
第一章 绪论 | 第9-14
页 |
· 概述 | 第9-10
页 |
· 国内外研究现状 | 第10-11
页 |
· 研究背景 | 第11-13
页 |
· 研究方法 | 第13-14
页 |
第二章 课程、校本课程、拓展型课程及拓展型校本课程的的理论探讨 | 第14-27
页 |
· 课程的涵义 | 第14-15
页 |
· 校本课程建设的内涵 | 第15-19
页 |
· 校本课程建设的意蕴 | 第17-18
页 |
· 校本课程的发展及总趋势 | 第18-19
页 |
· 拓展型课程的涵义 | 第19-26
页 |
· 拓展型课程的功能 | 第23-24
页 |
· 拓展型课程建设的基本条件 | 第24-26
页 |
· 拓展型校本课程的涵义界定 | 第26-27
页 |
第三章 拓展型校本课程建设 | 第27-39
页 |
· 拓展型校本课程建设的目标和意义 | 第27
页 |
· 拓展型校本课程建设的机遇和挑战 | 第27-30
页 |
· 拓展型校本课程建设的价值追求——个性化 | 第30-31
页 |
· 拓展型校本课程建设的条件 | 第31-33
页 |
· 拓展型校本课程建设的策略 | 第33-37
页 |
· 结合校情、教情、学情开展科目设计,因地制宜地开发拓展型课程 | 第33-34
页 |
· 明确课程功能定位,提升课程育人作用 | 第34
页 |
· 明确课程建设要求,形成课程建设规范 | 第34-35
页 |
· 完善课程实施方式,提高课程实施效益 | 第35-36
页 |
· 创新课程管理机制,建立课程保障体系 | 第36-37
页 |
· 拓展型校本课程建设的原则 | 第37-39
页 |
第四章 分析——外冈中学“传承中医药文化”拓展型校本课程建设 | 第39-53
页 |
· 外冈中学简介 | 第39-40
页 |
· 外冈中学“传承中医药文化”拓展型校本课程建设概况 | 第40-43
页 |
· 外冈中学“传承中医药文化”拓展型校本课程方案 | 第43-48
页 |
· 课程的总体目标 | 第43-44
页 |
· 外冈中学拓展型校本课程建设步骤 | 第44-45
页 |
· 外冈中学拓展型课程建设具体实施 | 第45-46
页 |
· 外冈中学拓展型课程实施方法 | 第46-47
页 |
· 外冈中学拓展型课程评价 | 第47-48
页 |
· 外冈中学“传承中医药文化”拓展型校本课程建设中学生获得 | 第48-49
页 |
· 外冈中学“传承中医药文化”拓展型校本课程建设中教师获得 | 第49-50
页 |
· 外冈中学“传承中医药文化”拓展型校本课程建设中学校所得 | 第50
页 |
· 外冈中学“传承中医药文化”拓展型校本课程建设带来的思考 | 第50-53
页 |
第五章 结论与建议 | 第53-55
页 |
· 结论 | 第53-54
页 |
· 建议 | 第54-55
页 |
参考文献 | 第55-58
页 |
附录一 外冈中学“传承中医药文化”拓展型校本课程六年级教材部分内容 | 第58-62
页 |
附录二 上海市嘉定区外冈中学2009 学年度课程计划 | 第62-66
页 |
攻读学位期间公开发表的论文 | 第66-67
页 |
致谢 | 第67-68
页 |