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高中新课改背景下外语课堂中的文化教学

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高中新课改背景下外语课堂中的文化教学
论文目录
 
致谢第1-5 页
中文摘要第5-6 页
Abstract第6-11 页
第一章 引言第11-14 页
  1.1 课题的背景第11 页
  1.2 研究的目的和意义第11-12 页
  1.3 文献综述第12-13 页
  1.4 研究内容第13-14 页
第二章 文化与外语教学的关系第14-31 页
  2.1 文化的概念第14-15 页
  2.2 文化教学的概念第15-16 页
  2.3 文化教学的内容和要求第16-21 页
    2.3.1 称呼语第16-17 页
    2.3.2 打招呼和告别第17-18 页
    2.3.3 感谢与答谢第18 页
    2.3.4 恭维与赞扬第18-19 页
    2.3.5 禁忌语第19-20 页
    2.3.6 委婉语第20-21 页
    2.3.7 其他社交文化第21 页
  2.4 高中外语文化教学的现状分析第21-24 页
    2.4.1 教学目标第22 页
    2.4.2 教学内容第22-23 页
    2.4.3 教学方式第23 页
    2.4.4 学习环境第23 页
    2.4.5 评价方式第23-24 页
    2.4.6 外语教学须解决的问题第24 页
  2.5 文化与外语教学第24-26 页
    2.5.1 文化与语言的关系第24-25 页
    2.5.2 文化教学的必然性第25-26 页
  2.6 新的《英语课程标准》的要求第26 页
  2.7 《英语课程标准》的突出特点第26-29 页
    2.7.1 学生可持续发展本位第26-27 页
    2.7.2 人文性本位第27 页
    2.7.3 实践过程和学习体验本位第27-28 页
    2.7.4 多元智能本位第28 页
    2.7.5 多元化、个性化教学本位第28-29 页
    2.7.6 多元化评价本位第29 页
  2.8 《英语课程标准》关于教师角色的重新定位第29-30 页
    2.8.1 学习活动的组织者和参与者第29-30 页
    2.8.2 课程的开发者和研究者第30 页
    2.8.3 学生学习的指导者、学生发展的促进者第30 页
  2.9 小结第30-31 页
第三章 文化教学的目标第31-41 页
  3.1 跨文化交际的技能目标第32-33 页
    3.1.1 目标语文化知识第32 页
    3.1.2 目标语文化理解能力第32-33 页
    3.1.3 对目标语文化形成一定观点第33 页
    3.1.4 对目标语文化进行探究的能力第33 页
    3.1.5 对目标语文化的情感态度第33 页
  3.2 新的《英语课程标准》文化教学目标第33-34 页
    3.2.1 二级目标第33 页
    3.2.2 五级目标第33-34 页
    3.2.3 八级目标第34 页
  3.3 在高中外语教学中应把握的文化教学目标第34-40 页
    3.3.1 文化知识第34 页
    3.3.2 文化理解第34-35 页
    3.3.3 跨文化交际第35 页
    3.3.4 中西文化的对比第35-38 页
    3.3.5 词汇文化第38-39 页
    3.3.6 语义文化第39-40 页
    3.3.7 语篇文化第40 页
  3.4 小结第40-41 页
第四章 文化教学的实施第41-57 页
  4.1 文化教学的阻抗分析第41-42 页
    4.1.1 教师因素第41 页
    4.1.2 学生因素第41 页
    4.1.3 学校因素第41-42 页
    4.1.4 社会因素第42 页
  4.2 文化教学的有利条件第42-45 页
    4.2.1 外语教学受重视外语人才受青睐第42 页
    4.2.2 教育评估的改革教学手段现代化第42-43 页
    4.2.3 外语教学交流加强第43 页
    4.2.4 课程资源的整合第43-44 页
    4.2.5 校本课程的开发第44 页
    4.2.6 学生学习方式的转变第44-45 页
    4.2.7 师资力量提高教学观念更新第45 页
  4.3 文化教学的导入原则第45-47 页
    4.3.1 交际性原则第45-46 页
    4.3.2 阶段性原则第46 页
    4.3.3 整合性原则第46 页
    4.3.4 系统性原则第46-47 页
    4.3.5 实用性原则第47 页
    4.3.6 适合性原则第47 页
    4.3.7 小结第47 页
  4.4 文化教学的有效途径第47-52 页
    4.4.1 课堂教学第47-52 页
    4.4.2 课外学习第52 页
    4.4.3 校外学习第52 页
  4.5 文学教学第52-56 页
    4.5.1 文学教学的地位和作用第53-55 页
    4.5.2 文学教学方法第55-56 页
  4.6 小结第56-57 页
第五章 实验过程及数据分析第57-60 页
  5.1 实验对象第57 页
  5.2 实验材料第57 页
  5.3 实验目的第57 页
  5.4 实验方法与步骤第57-58 页
  5.5 数据收集和整理第58-59 页
  5.6 数据分析第59 页
  5.7 实验结论第59-60 页
第六章 结语第60-62 页
  6.1 结语第60 页
  6.2 展望第60-62 页
参考文献第62-65 页
附录第65-68 页

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